核心意义

见“中心意义”。

• 开卷有益
• 开卷考
• 开卷诵读
• 开卷，读书
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• 开发区
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• 开发智力的教育
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• 开口不客气
• 开口不怕大
• 开口不言钱
• 开口不骂笑脸人
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• poorest
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• poorly²
• poorly¹
• poornesses
• poor people/the poor/the needy
• poor quality
• 学校文化构建的路径选择
• 帮助学生寻找“担当”
• 从整合走向整体：春秋季社会实践活动的实施策略
• 也谈补短板
• 以“五育人”模式提升德育实效
• 巧用现代信息技术激活“品德与社会”课堂
• 用微视频实施品德评价
• 遵循身心特点 助推幼小衔接
• 预料行为后果 提升理性智慧
• 基于儿童立场的科学教学设计策略
• 基于任务驱动的长时探究策略探析
• 珍视“资料库”中那些故事里的事
• 教材插图的使用策略与反思
• PEP教材Let’s talk板块的“三步曲”教学策略例谈
• 用心“经营”情绪，提升英语教学效率
• 灵活运用插图，优化Read and write板块教学
• 多一把尺子，多伤一批学生
• 动手操作能力内涵解析与教学策略
• 让生态德育浸润学生童年
• 学校德育低效原因的分析与思考
• “学为中心?生动课堂”教学改革实践探微
• 具象?支架?方法
• 例谈美术课堂作业分层的策略
• 看得见的音乐
• 用绘本助力打击乐“即兴创编”