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淡饭须留有意人
释义
淡饭须留有意人
指即便是粗茶淡饭,也应留给需要它的人。
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审时度势讲策略 教学目标放心头
慢思,知其然;慢渗,知其所以然
多元表征:突破儿童思维品质发展的瓶颈
“深度学习”视角下小学数学活动的优化
学历案:发展学生学习力的微课程方案
用统整理念构建小学阶段的数学课程
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微课介入:彰显数学思维的逻辑之美
运用“一师一优课”培育学生核心素养
可视化教学:让学生数学学习真正发生
“互联网+”,创建自主学习新样态
数学日记魅力的初探
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小学数学课堂“错误资源”的运用策略
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引导深度对话 培养数学思维
借助“三问”策略 引导数学质疑
小学数学复习题组设计要注重“三化”
治“练习课”亦如烹小鲜
数学日记:一种“生态有氧”的学习方式
做思相融:数学实验的学习方式
关于小学数学教学中学生计算能力的 培养探讨
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更新时间:2026/9/14 17:22:29