棺材改驴槽

驴槽： 喂驴的木槽。比喻大材小用。

• 感情亲热
• 感情危机
• 感情变化不定，叫人捉摸不透
• 感情号
• 感情和体面受伤害
• 感情和景物
• 感情和睦，没有隔阂
• 感情哨
• 感情因受刺激而冲动
• 感情好，关系密切
• 感情对比
• 感情很好
• 感情很深
• 感情很深厚
• 感情志趣
• 感情志趣最投合的亲密朋友
• 感情忠贞不变
• 感情恢复到和原来一样和睦：和好如初(对人或事物的关切、喜爱的心情
• 感情投入
• 感情投资
• 感情放荡
• 感情是诗情天性的最主要的动力
• 感情最深、情投意合的朋友
• 感情极为深厚
• 感情正烈时不宜作诗
• have-a-short-fuse
• have a short fuse
• have-a-shot-at
• have a shower
• have a sleep
• have a smattering of
• have a snack
• have a sneaking suspicion
• have a soft spot for
• have a stake in
• have a strong/good etc constitution
• have a sweet/strong/bitter etc taste
• have a talk
• have a taste
• have a tendency to do sth
• have a thing about
• have a thought
• have a try
• have a wash
• have-a-way-with
• have a weakness for
• have a whip-round
• have-a-word
• have a word with
• have a working knowledge of
• 浅论阅读教学中的多元解读
• 农村高中外国小说阅读教学的实践探索
• 《登高》教学反思
• 论高中语文有效阅读的“三重”
• 谈中学语文阅读的“三个走进”
• 论比较式阅读在语文教学中的应用
• 高中语文实践性阅读教学方式探微
• 浅议新诗教学内容的确定与学习活动的生成
• 微课资源在中职古诗词教学中的运用
• 论古诗词微课教学设计的方法
• 以课堂竞赛吹皱语文课的“一池春水”
• 创设有“语文味”的语文情境教学
• 浅谈课堂情绪的推动
• 论多元化教学方法的运用
• 浅析自主合作学习方式在初中语文教学中的应用
• 谈语文教学中的读写结合策略
• 论初中语文教学的分层设计
• 构建高效课堂的两大核心要素
• 语文课堂教学新教法的尝试
• 对“少教多学”的一点思考与感悟
• 核心素养视域下的古诗教学策略探析
• 核心素养视域下的古典诗歌教学策略
• 试论初中语文备课的“四维”变革
• 群文阅读基础上的文言文课堂教学探析
• 对比鉴赏中的诗歌学习任务群设计