桠〔椏〕yā

见“碎米桠”(1394页)。

• 愁鬓
• 愁魄
• 愁魔
• 愁黄鹤
• 愁黛
• 愁黪
• 愁黯
• 愁黯黯
• 愃
• 愅
• 愆
• 愆乏
• 愆亢积暑
• 愆令
• 愆仪
• 愆伏
• 愆佚
• 愆咎
• 愆囚
• 愆堕
• 愆失
• 愆宜
• 愆尤
• 愆序
• 愆度
• panderages
• pandered
• panderers
• pandering
• panderingly
• panderisms
• panderly
• panders
• pander to sb/sth
• p. and h.
• pandh
• pandiagonal
• pandialectal
• pandiatonic
• pan-diatonicism
• pandl
• p. and p.
• pandp
• pane
• panel
• paneled
• paneling
• panelist
• panelled
• panelling
• 浅议提高高中化学课堂演示实验的可见度
• 基于“素养为本”的初中化学实验教学尝试和反思
• 运用色度计测定加碘食盐中的碘含量
• 化学实验教学中落实情意目标的现状及对策
• 淡妆浓抹总相宜
• 苏南地区四所高中学生化学信息素养现状的调查研究
• “原电池工作原理”教学实录
• 合理使用教学素材 优化教学设计
• 创新实验：促进化学课堂深度学习的有效策略
• 关于“翻转课堂”的变革思考
• 化学课堂教学的创新视角
• 浅析2016年江苏省中考化学命题的特点
• 以系统思维复习元素化合物知识
• 优化化学概念学习 提高学生学科素养
• 高中化学课堂演示实验教学环节的经典四重奏
• 二则“经验”教学案例举隅
• 基于化学史的问题链教学设计
• 基于“转变学生学习方式”的教学实践
• 问题驱动型教学设计
• 基于“科学风险认知与决策能力”的实践和思考
• 项目学习模式下化学校本课程的设计和应用
• 浅议高中化学校本课程的开发
• 转化初中化学迷思概念的实验教学研究
• “元素观”在初中化学教材中承载体系与构建策略
• 基于学习维度对“邳州蓝印花布”课程资源的挖掘