概念的包含关系

即“概念的上属关系”，见该条。

• 含纳
• 含羞
• 含羞忍耻
• 含羞忍辱
• 含羞草
• 含而不露
• 含胎
• 含胎花
• 含胡
• 含脯鼓腹
• 含膏冷
• 含芬吐芳
• 含花未发
• 含芳阁
• 含苞
• 含苞吐萼
• 含苞吐蕊
• 含苞待放
• 含苞未放
• 含苞欲吐
• 含苞欲放
• 含苞欲放的花
• 含苞欲放的荷花
• 含苞的花蕾
• 含苞豆蔻
• scallop
• scalloped
• scalloper
• scalloping
• scallops
• scalp
• scalped
• scalpel
• scalpellic
• scalpels
• scalper
• scalpers
• scalping
• scalpless
• scalps
• scalp²
• scalp¹
• scaly
• scam
• scammed
• scammers
• scamming
• scamper
• scampered
• scamperer
• 初中生数学运算错误资源有效利用的研究
• 探究性教学在“二次函数图像与性质”教学中的应用研究
• 自制学具在初中几何教学中的应用
• 初中数学“浅层交流”现象及应对策略研究
• 临近概念：优化初中数学概念教学
• 利用“三学”思想，进行“角”的教学设计
• 依托“深度教学”落实“核心素养”
• 关注圆类问题，突破知识联系
• 对一道练习题的多解思考及教学展望
• 立足特征，把握联系，突破综合
• 初中数学教学中批判性思维的培养
• 把握数学概念核心，实现概念有效教学
• 浅谈提升课堂效益的“可教时刻”
• 变式教学是核心素养落地的重要途径
• 打造生本课堂提升数学素养
• 论初中数学文本阅读的方法与策略
• 以“问题”为载体，实施有效的数学教学
• “对分”实践谋自由差异教学得平等
• 思维导图在初中数学复习教学中的价值与应用
• 简述学生语言交流能力培养的误区及方法
• 依托“分层走班”，创建美好的数学教学微生态
• 注重学法指导，提升数学素养
• 突破初中数学教学难点“三策略”
• 着眼核心素养，设置恰当“留白”
• “类比推理法”教学对初中学生思维能力的培养