次要意义

见“边缘意义”。

• 将一军
• 将一物体嵌在另一物体中
• 将一种理论、思想贯穿于事物的始终
• 将上不足，比下有余
• 将下雨的迹象
• 将不可骄，骄则失礼；失礼则人离，人离则众叛
• 将不将儿
• 将不知古今，匹夫勇尔
• 将两手交叉捆绑
• 将两股以上条状物拧成一根绳
• 将乂
• 将久
• 将之所以战者，民也；民之所以战者，气也
• 将之术胜者，先致爱于兵
• 将了军
• 将事
• 将事实或意见（包括诗文等）在报纸上发表
• 将事情迅速处理完毕
• 将事物分别归类，使有系统和次序
• 将事物连贯在一起
• 将人剁成肉酱
• 将人头部放低，吐出食物、水等
• 将人或事委托给别人
• 将人或物捆扎，悬吊于另一物体上
• 将人拟物
• curding
• curdle
• curdled
• curdler
• curdlers
• curdles
• curdlike
• curdling
• curdly
• curds
• cure
• cure1
• cured
• curelessly
• curer
• curers'
• curers
• cures
• cure²
• cure¹
• curfew
• curfews
• curing
• curio
• curios
• 语文教学评价的冲突与对策
• 打造和谐互助课堂践行“轻负高质”之路
• 浅探中国传统教育的现代意义
• 深化德育内涵提升德育实效
• 情商是可以教的吗？
• 日本的教师队伍建设情况
• 把信仰积淀为品质
• 教育部基础教育一司2014年工作要点
• “语用”训练要教给学生切实的方法
• 让阅读教学更加有效
• 中学语文阅读教学有效性研究
• “创意写作”理念对中学作文教学的启示
• 国家中职教育改革发展示范学校建设现场交流会召开
• 国务院教育督导委员会办公室关于印发《中小学校责任督学挂牌督导规程》和《中小学校责任督学工作守则》的通知
• 教育部关于进一步做好村小学和教学点经费保障工作的通知
• 教育部关于开展2014年国家级教学成果奖评审工作的通知
• 全国中小学生学籍信息管理系统联网试运行办理跨省转学等学籍管理工作
• 践行公平管理促进教育公平
• 浅谈聋人学生健全人格的塑造
• 构建在线学习系统促进学生个性化学习
• 浅谈高中语文专题教学的构建与实施
• 一个县级市的农村义务教育发展思考
• 深化学区化推进集团化促进教育均衡优质发展
• 关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见
• 用赏识助燃学生成长正能量