次音位

见“非音质音位”。

• 眯一会儿
• 眯一会眼睛就顶睡一觉
• 眯乱
• 眯梦
• 眯登
• 眯盹
• 眯盹儿
• 眯眯
• 眯眼
• 眯眼斜视
• 眯眼细看
• 眯眼远望的样子
• 眯着
• 眯着眼睛看
• 眯睎
• 眯瞙
• 眯糊
• 眯细
• 眯缝
• 眯缝着眼睛看人
• 眯萋
• 眯语
• 眯齐
• 眯𥉐
• 眯𥉐眯𥉐
• period¹
• peripheral
• peripherality
• peripheralization
• peripherally
• peripherals
• peripheral's
• peripheral²
• peripheral¹
• peripheries
• periphery
• periscope
• periscoped
• periscopelike
• periscopes
• periscopically
• periscoping
• periscopism
• perish
• perishabilities
• perishability, perishableness
• perishable
• perishablenesses
• perishables
• perishably
• 基于物理学科核心素养的概念教学策略
• 英语写作能力的四阶段培养策略
• 英语学习活动观下的读后续写教学
• 多元支架：中学英语深度阅读的有效策略
• 基于核心素养的初中科学微实验教学的实践与探索
• “实验：测定电池的电动势和内阻”的重构建议
• 压强原理在化学实验中的应用复习策略
• 运用关联思维提升历史学习的实效
• 基于“教·学·评”一体化的教学实践
• 思维重构：课堂中再现数学家的思维
• 高阶数学认知能力离不开关联与拓展
• 刍议iWrite 2.0在读后续写教学中的运用
• 运用思维导图开展地理选考专题复习
• 地理综合思维素养在高考试题中的渗透
• 库仑定律教学中科学探究的误区与反思
• 新高考背景下中学数学数列通项公式的高效解题
• 以《阿基米德原理》为例探讨初中物理规律教学的方法
• 基于修辞教学的语言素养提升实践
• 核心素养视野下初中数学例题教学策略探究
• 论《背影》经典地位之建构
• 趣味性问题在高中数学课堂练习中的设计案例
• 平川区中小学推广群文阅读教学的机制研究
• 信息环境下项目式学习在初中地理教学上的模式探究
• 基于生物学科核心素养设计教学
• 基于生本理念的初中班级管理探究