止 部

• 诡异的言论，异端的邪说
• 诡异驳杂
• 诡弊
• 诡形
• 诡形奇制
• 诡志
• 诡态
• 诡怪
• 诡怪恶劣
• 诡恶
• 诡情
• 诡戾
• 诡手
• 诡托
• 诡把戏
• 诡挟
• 诡故
• 诡数
• 诡文
• 诡时
• 诡晖
• 诡晦
• 诡智
• 诡暴
• 诡曲
• tarring
• tarrish
• tarry
• tarrying
• tars
• tart
• tartan
• tartanry
• tartans
• tartare sauce
• tartar sauce
• tarted
• tarter
• tartest
• tarting
• tartish
• tartishly
• tartly
• tartness
• tartnesses
• tarts
• tart sb/sth up
• tart up
• tart²
• tart¹
• 依托“一题多解”，培养创新精神
• 解析几何专题复习中的几点关注
• 微课在高中数学教学中的应用
• “互联网+"下优化初中数学概念课的探讨
• 利用Chebyshev不等式对1995年加拿大奥赛题的推广与应用
• 高等数学背景下的导数问题举例
• 例谈初中几何“线段最值”问题的求解策略
• 解三角形中的一题多解
• 在课堂教学中渗透学生的试题编拟能力
• 直观“函数图形特征”，发展数学核心素养
• 何处得一“念”， “图”中觅源头
• 核心素养下初中数学试卷讲评课的教学策略
• 从一道高考填空题谈“数学运算”素养的培养
• 浅谈中学数学开放式教学的开展
• 基于研究方法学习的数学教学设计
• 在习题教学中落实数学学科核心素养的培养
• 微积分在求数列通项中的应用
• 2018年高考数学全国卷Ⅲ第20题的思考
• 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花
• 2019年福州市三月份质检理科数学第10题的探究
• 借用三角换元妙解竞赛试题
• 陶行知教育思想对数学预习环节的指导
• 探究椭圆、双曲线的一类对偶性质
• 关联圆锥曲线焦点、准线的一个性质的推广
• 一题多解“论”变式，化归思想“谈”解法