死了号sǐ le hào

典当的东西因超过了赎期不能赎回，当死了。

• 骇悸
• 骇惊
• 骇惋
• 骇惋莫名
• 骇惧
• 骇惶
• 骇愕
• 骇慌
• 骇慓
• 骇机
• 骇栗
• 骇殚
• 骇气奔激，震响交搏
• 骇水
• 骇汗
• 骇汗如泻
• 骇浪
• 骇浪惊波
• 骇浪惊涛
• 骇涛
• 骇涩
• 骇炫
• 骇焱
• 骇然
• 骇然失色
• irreproachability,irreproachableness
• irreproachable
• irreproachablenesses
• irreproachably
• irresistabilities
• irresistability
• irresistable
• irresistableness
• irresistablenesses
• irresistably
• irresistibilities
• irresistibility,irresistibleness
• irresistible
• irresistiblenesses
• irresistibles
• irresistibly
• irrespective
• irrespective of
• irrespective of sth
• irresponsibilities
• irresponsibility
• irresponsible
• irresponsibleness
• irresponsiblenesses
• irresponsibles
• 中学整本书阅读教学中的教师定位
• 以表现性评价促进素养导向教学的初步实践
• 文本解读在高中英语教学中的运用
• 班主任工作有效开展的创新实践
• 情理化学
• 以学生为主体的小学语文教学探究
• 中学英语教师跨文化意识的自我培养
• 中华优秀传统文化在初中语文教学中的渗透
• 实验教研员工作室建设的实践与思考
• 技术赋能，薄弱学校变道超车
• 基于核心素养的特色课程体系构建
• 紧扣“幼儿为本”?落实专业标准
• 幼儿为本：园长专业标准的核心与关键
• 培根教育体系的构建与实践探索
• “新教育实验”的教师成长理论与实践
• 经典的教学：略谈“真性情语文”
• 回归“真性情语文”课堂
• “真性情语文”教学主张
• 卷首语
• 崇教爱人，教育一生
• 俞正强读《学记》（一）
• 新时代劳动教育探索
• 以项目式学习探索未来学校建设之路
• 银川二中教育信息化建设的实践与探索
• 思维课堂核心及其设计要义