毋 部

• 有力吃不上
• 有力地举起
• 有力地占有
• 有力无处使
• 有力气
• 有力气没处使
• 有力的辩论
• 有力量
• 有办事才能的人
• 有功
• 有功不自恃，栽树不乘凉
• 有功之臣无辜被杀
• 有功功率
• 有功劳的臣子
• 有功勋的世家
• 有功同赏，有罪同罚
• 有功夫的不露面，露面的没真功夫
• 有功必赏，有罪必罚
• 有功效
• 有功无运
• 有功用
• 有功而受到重赏的人
• 有加无已
• 有加无损
• 有加无替
• cornflakes
• cornflakeses
• cornflour
• cornier
• corniest
• cornily
• corniness
• corniness'
• corninesses
• corniness's
• corning
• cornlike
• corn-on-the-cob
• corn on the cob
• corns
• corns'
• ears'
• ears
• earshot
• earshots
• ear-splitting
• ear splitting
• earth
• earth/earth
• earthed
• 经典诵读的意义及实施方法
• 优化作业体系，提升语文归纳能力
• 提升初中生课外文言文阅读能力的具体方法
• 借助信息化技术，有效开展拓展阅读
• 利用微课，提升学生语文阅读能力
• 初中语文社团活动开展的意义及方法
• 让课外阅读成为语文教学的源头活水
• 高中语文“少教多学”的必要性及其实践
• 开发有据，实践有方
• 新时代更应提升语文教师的职业幸福感
• 传统文化教育与语文教学
• 语文教学应做到少教而多学
• 识出一片新天地
• 从国学中学习“功成身退”的人生智慧
• 初中语文教学课题研究中的成长回眸
• 浅谈统编版教材语文要素的落实策略
• 部编本初中名著导读小说教学探析
• 婚恋题材古诗词教学例析
• 单体多维整合作用下的古诗教学
• 研学后教：初中文言文诵读教学
• 以《乡下人家》为例谈教学内容的确定
• 《老人与海鸥》说课实录
• 《预言》教学设计
• 《边城》教学实录与总结分析
• 《爱莲说》教学案例