水龙头shuǐlóngtóu

自来水管的开关。

• 不努力就要后退
• 不劳动者不得食
• 不劳动而依靠人生活
• 不劳而得
• 不劳而得的利益
• 不劳而成
• 不劳而获
• 不劳而获的寄生生活
• 不劳而获的现成饭
• 不劳而获的钱财
• 不劳而获，坐享其成
• 不劳而食
• 不勝心
• 不勤于耕作的农民
• 不勤快
• 不勤而获
• 不化装的戏曲演唱
• 不匡之徒
• 不十分懂
• 不十分相信
• 不协调
• 不协调，差失
• 不卑不亢
• 不卑不亢，态度得体
• 不卑不激
• beyondnesses
• beyond/out of sb's reach
• beyond/out of (the) reach of sb
• beyond-question
• beyond recognition
• beyond repair
• beyond reproach
• beyonds
• beyond sb's control
• beyond-shadow-of-doubt
• beyond²
• beyond¹
• be your lucky day/night etc
• be your own boss
• be your own man/woman
• be your own worst enemy
• be²
• be¹
• beˌginning of year
• beˌlow par
• beˌlow the fold
• beˌlow-the-line
• bf
• b/f
• bfoq
• 物理演示实验平台可视性研究
• 整合DIS与自制教具 优化物理实验教学
• 从中美教材对比视角谈“理想化模型”教学思路
• 用耕读理念认识高中物理教材内容的编排
• 基于教材与高考的双重启示，谈学生问题意识的培养
• 新技术助力物理实验教学
• PCK理论指导下的“速度变化快慢的描述——加速度”教学设计
• 运用学案导学培养学生自主学习能力
• 通过“5个图像”全面理解闭合电路欧姆定律
• 实验驱动探究，分享回归课标
• 以学生生活为创设物理问题情境的源泉
• 依据器材 创新设计
• 类比生活情景化解物理教学难点
• 中国物理教育从无到有并达到国际水平的历程（下）
• 关于一个“绳瞬间绷直”问题的思考
• 巧用两个三角形 秒杀平抛运动问题
• 用等效的思想求简谐运动的周期
• 消失的图像
• “微元定迹法”图解运动性质案例探析
• 利用橡皮筋探究变力做功的实验改进
• 数字化实验在初中物理实验教学中的应用
• 让物理课堂充满生活气息
• 利用教育理论设计彰显复习课堂生命力
• “流体的压强与流速的关系”教学设计
• 电学复习课的设计与反思