沧海之一粟cāng hǎi zhī yī sù

见“太仓一稊米”。

• 三节挨痛
• 三节棍上天（扁担腾空）——诽谤（飞棒）
• 三花
• 三花一娟
• 三花聚顶
• 三花脸
• 三花脸照镜子
• 三花脸照镜子（阎王爷照镜子）——鬼相
• 三苍
• 三苏
• 三苗
• 三苦精神
• 三茅
• 三茅君
• 三茅骑鹤
• 三茶六礼
• 三茶六饭
• 三荆
• 三荒两高
• 三荒五月
• 三荤五厌
• 三菩提
• 三落实
• 三薪
• 三薰
• hump
• humper
• humpers
• humping
• humps
• hump²
• hump¹
• hums
• humus
• humuses
• humuslike
• hunch
• hunchback
• hunchbacked
• hunchbacks
• hunched
• hunches
• hunching
• hunch²
• hunch¹
• hundred
• hundreder
• hundreds
• hundreds/thousands
• hundreds/thousands of times
• 促进初中学生定量观建构的课堂评价
• 刍议试题引领下化学学科素养的培养
• “氢氧焰实验”的新设计
• “验证二氧化碳和氢氧化钠发生反应”的数字化实验设计
• 对“微型化分子间隔演示实验的改进”的借鉴和思考
• 基于“证据推理”的化学实验实践研究
• 也谈发挥高中化学实验教学的优势
• 提高学生思维能力的化学实验教学实践探索
• 基于实验探究和思维训练的课堂教学实践
• 发展实验探究核心素养的实践与思考
• 基于化学学科“具体化的元素观念”培养的高三复习课例研究
• 以苹果为主线构建有机化学复习
• 立足学生建构的物质的量的概念教学的分析与实践
• 激情反思 理性改进
• 注重优化整合教材 构建化学高效课堂
• 浅谈如何提升化学课堂提问质量
• “反刍”在中学化学课堂中的应用
• 基于PDEODE策略构建学生自主探究型化学课堂教学模式
• 浅议课堂学习共同体的建构策略
• 由苏州市中学教师专业素养竞赛备考说开去
• 促进学生思维发展的试题设计
• 基于故事的化学教学
• 基于学生核心素养的“铝及铝合金”的教学再设计
• 基于结构化单元设计下的课时教学初探
• 初中化学学业评价中活动表现评价与档案袋评价的应用