河中摸鱼

大小难分

• 涉猎广博
• 涉猎广泛，知识渊博
• 涉猎甚广
• 涉猎，浏览
• 涉略
• 涉疑
• 涉目
• 涉禽
• 涉私
• 涉税
• 涉笔
• 涉笔成趣
• 涉笔成趣触笔成趣
• 涉老
• 涉艰履危
• 涉血
• 涉览
• 涉讼
• 涉讼的人
• 涉贿
• 涉赌
• 涉趣
• 涉足
• 涉身
• 涉远
• half-discriminatingly
• half-disposed
• half-divine
• half-divinely
• half-done
• half-doors
• half-dozen
• halfdozen
• half-dressed
• half-dried
• half-drowned
• half-drowning
• half-drunk
• half-drunken
• half-dying
• half-educated
• half-enforced
• half-english
• half-erased
• half-evaporated
• half-evaporating
• half-expectant
• half-expectantly
• half-exploited
• half-exposed
• 初中数学“浅层交流”现象及应对策略的研究
• 核心素养视角下初中生数学抽象能力的培养
• 初中数学：课堂教学为核心素养奠基
• 分层教学背景下初中数学小组合作学习的实践研究
• 初中数学试卷讲评课的教学策略研究
• 以数学实验为引领，打造“做思共生”课堂
• “引—探—用”模式在初中数学教学的应用
• 关于引导学生有效参与课堂讨论的策略
• 初中数学创设有效情境教学的思考
• 浅谈数学公式、口诀在教学中的应用
• 利用几何画板等技术制作课件应注重指向深度学习
• 浅析课堂追问的技巧
• 思维的“种芽枝树花果”
• 探究初中数学核心素养的基本特征
• 立足合作活动，探究数学教学难点
• 基于标准，关注本质，培养素养
• 初中数学例习题的教学策略研究
• 例谈波利亚解题思想中的审题观
• 关于数学实验的理性思考与实践
• 围绕一条主线，落实三个策略
• 落实学为中心，优化教学设计
• 动手折出精彩 思考凸显价值
• 整体意识：完善思维结构的一剂良方
• 关注学生发展 实施单元教学
• 敢于放手 无问西东