油二代yóu’èrdài

〈名〉指父辈是石油工人而自己也是石油工人的人。

• 两口子打架不用劝，放上桌子就吃饭
• 两口子打架不用劝，放下桌子就吃饭
• 两口子拜堂——欢天喜地
• 两口子拜年——多余一礼
• 两口子的账
• 两口子睡觉背靠背——心不在一块
• 两句似异而实同例
• 两句前后纠缠焊接
• 两句杂糅套叠
• 两只公鸡打架——谁也不让谁
• 两只公鸡打鸣——你叫一声，我叫一声
• 两只手
• 两只王八作揖——鳖恭鳖敬
• 两只老虎打架——谁怕谁
• 两只船合使一篷风
• 两只鞋一提就算搬了家
• 两可
• 两可之说
• 两可依违
• 两台
• 两台大戏对着唱——看是你强是我强
• 两叶掩目
• 两叶浮萍归大海，人生何处不相逢
• 两司
• 两司马
• unsnugness
• unsnugnesses
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• unsoberer
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• unsoberness
• unsobernesses
• unsociable
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• unsocialness
• unsociological
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• unsocketed
• unsoft
• 依托情境，让口语“交际”起来
• 核心素养背景下建构语言表达支架
• 习作教学问题分析及应对策略
• 让成长故事成为读后感习作教学的重要资源
• 统编教材习作单元的教学策略探索
• 农村低年级学生写话“失语”现象的分析与实践
• 如何进行神话故事的阅读教学
• 章回体小说整书阅读教学策略微探
• 在阅读想象中成长
• 走向桃花盛开的地方
• 以“记”为先，解构游记类文本的教学价值
• 情智并行，让语文课堂无限精彩
• 核心素养下寓言类课文教学探究
• 以学科整合的策略优化语文课堂教学
• 探寻策略，畅享美景
• 在翻转课堂中碰撞出智慧的火花
• 解读教材，根据课后练习展开课堂教学
• 童话故事的教学现状和应对策略
• 利用互联网+微课，培养学生自主学习能力
• 浅谈语文课堂教学的情感
• 努力构建开放有活力的语文课堂
• 树立三种意识，为课外阅读指导课增效
• 浅谈低年级整本书阅读的教学策略
• 内容共形式一色　思维与能力齐飞
• 基于统编教材的古诗文教学问题探析