沾丽

〈隐〉黑龙江流氓团伙指勾引女子。

• 逸飞
• 逸马
• 逸马之忧
• 逸驾
• 逸驾之才
• 逸骇
• 逸骏
• 逸骑
• 逸骥
• 逸鹜
• 逻
• 逻些
• 逻侦
• 逻候
• 逻兵
• 逻刹
• 逻卒
• 逻卫
• 逻各斯
• 逻子
• 逻守
• 逻察
• 逻将
• 逻巡
• 逻弋
• abacus
• abacuses
• a bad patch
• a-bad-penny
• a bad time
• a bad time/not a good time
• a ballpark figure/estimate/price
• abandon
• abandonable
• abandoned
• abandonedly
• abandoner
• abandoners
• abandoner's
• abandoning
• abandon/jump ship
• abandonment
• abandonment's
• abandonments
• abandon's
• abandons
• a bar to sth
• a bar (to sth)
• abashed
• abashedly
• 循序渐进
• 数学活动经验：在做与思中自然生长
• 教师应调制好数学课堂的“三味良剂”
• 小学数学快乐课堂中生活资源的利用
• 结合生活开展“实践与综合应用”教学
• 另辟蹊径有效引导化繁为简
• 优化校本作业设计，切实减负增效
• 靶向教学：小学数学教学新视角
• 深度融合：让数学思维向高阶延伸
• 合作学习存在的问题及改进策略
• 关注数学本质，提升数学核心素养
• 用探究新理念助力数学新课堂
• 如何上好小学数学综合实践活动课
• 课堂有效提问的四个“一点点”
• 借助直观，让学生从“原点”走向“生长”
• 基于生长视角的数学“长线课程”探究
• 渗透数学史，让数学课堂别样精彩
• 有关分数教学的纵向发展建议
• 小学数学概念教学存在的问题及解决策略
• 巧用“调味品”让“菜肴”增香
• 让几何概念教学多一些动态处理
• 电子书包环境下开展“小学数学翻转课堂”实验探索
• 问题驱动教学探究生成智慧
• 数形结合，化抽象为具体
• 基于数感培养的体验式课堂