泡透的土墙

不久长

• 容貌仪态
• 容貌仪表
• 容貌体态
• 容貌体态美丽和品德美好
• 容貌俊秀有精神
• 容貌俊美而有神采
• 容貌俊美，神采焕发
• 容貌十分美丽
• 容貌和技艺没有第二个人能比得
• 容貌和技艺都十分出众，绝无仅有
• 容貌和技艺都超群出众，无与伦比
• 容貌和鬓发
• 容貌品德
• 容貌壮伟
• 容貌好
• 容貌好看
• 容貌妆饰
• 容貌姿态
• 容貌年龄
• 容貌很美
• 容貌慈祥的长寿老人
• 容貌憔悴
• 容貌改变
• 容貌有光采
• 容貌服饰不整洁
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• associate with sb
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• associate¹
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• assonants
• as soon as/the moment
• as soon as/the moment that
• as soon as/the moment (that)
• 《秋天的怀念》文本细读拾遗
• 显与隐：茹志鹃《百合花》中的叙事选择
• 多重意蕴背后的叙事风流
• 教学有极境 妙问得登临
• 《项脊轩志》教学设计
• 《乡土中国》导读课例分析
• 审美散文篇性开掘的几种视角
• 浅谈初中写作教学
• 互联策略生成“语言建构与运用”的精彩
• 向《战国策》学习说服的艺术
• 顺藤摘瓜：议论文快速立论的好方法
• “以退为进”式说理
• 前置学习：群文阅读课堂教学的基石
• 人性展现：戏剧的特殊凭据
• 基于言语形式的《雨的四季》教学
• 批判性阅读：理性表达阅读思考
• 拓展延伸 落实“启思”“励行”的教学目标
• 展开质疑想象的翅膀 抵达诗歌鉴赏的彼岸
• 设高品质之问 助思维力提升
• “停”“亭”漫步
• 如何促进语文学习中的正迁移
• 论大数据背景下的初中课外文言文篇目的确定
• 也谈“人非生而知之者”之“者”的词性和意义
• 生态性语文课堂教学模式探究
• 语文核心素养之语言鉴赏探幽