三胜子

〈隐〉旧时山西等地理发业指徒弟。

• 单栖
• 单根独苗
• 单椒
• 单步
• 单步负笈
• 单段句
• 单段施事句
• 单活
• 单点
• 单然
• 单燃料
• 单燕不报春
• 单父
• 单父宰
• 单父琴
• 单父鸣琴
• 单特孑立
• 单独
• 单独一人
• 单独一盏的灯火
• 单独出游
• 单独占有
• 单独吞并
• 单独地立着
• 单独干活
• who
• who cares?/so what?/what do i care?
• who'd
• whodunit
• whodunit, whodunnit
• whodunnit
• whodunnitry
• whoever
• whoever/no matter who
• who knows?
• who knows/who can say
• whole
• wholefood
• wholefoods
• wholehearted
• whole-hearted
• wholeheartedly
• whole-heartedly
• wholeheartedness
• wholeheartednesses
• whole-life
• wholelife
• wholemeal
• wholeness
• wholenesses
• 抓住课堂生成，绽放创意光彩
• 只为寻得有意义的过程
• 智慧课堂环境下的信息技术“求真”教学
• 高中信息技术新课改的区域实践与思考
• 高中生计算思维的进阶培养
• 高中信息技术新教材内容思考与再设计
• 基于Raptor可视化程序设计环境的高中生程序教学策略研究
• 基于深度学习的高中信息技术新课程实施策略
• 中小学编程教育中的“为什么”
• 用“教学缓冲”优化信息技术教学过程
• 简单数字电路里的智慧
• 数据压缩问题
• 微课在课堂中的作用
• 课引性抖音：灵魂的核心是细节
• 混合式学习在初中生物教学中的应用与分析
• 创新思维工具在创客教育中的应用研究
• 以工程设计为导向的项目式STEM学习探索与实践
• 具身认知视角下的课堂学习环境构建
• 基于大数据实现精准教研的转型
• 与学生一起创造智能时代
• 自制疫情防控观察室
• A-STEM理念下的主题活动设计
• 基于A-STEM理念的学生小课题研究策略
• A-STEM统计思维项目课程的开发
• 如何凸显A-STEM课程的特征