拜复

用于向平辈朋友作回复的敬辞。

• 竭尽忠诚，尽心尽意对人
• 竭尽忠诚，尽心谋划
• 竭尽忠诚，帮助帝王改正过错
• 竭尽忠诚，报效国家
• 竭尽忠诚，牺牲生命
• 竭尽思虑
• 竭尽所有
• 竭尽所有的钱
• 竭尽所能
• 竭尽才智和思虑
• 竭尽技巧
• 竭尽技能
• 竭尽敬意
• 竭尽智慧
• 竭尽智慧和力量
• 竭尽智谋和精力
• 竭尽真诚
• 竭尽真诚相助
• 竭尽礼仪
• 竭尽精力
• 竭尽精思
• 竭尽精神
• 竭尽绵力
• 竭尽能力
• 竭尽自已的力量
• do/not do
• do not go well together
• do nothing/not do anything
• do not mix
• dons
• dons'
• donship
• don't
• don't ask me/how should i know?
• don't/can't see
• don't care
• don't count your chickens
• don't count your chickens (before they're hatched)
• don't count your chickens before they're hatched
• don't cry
• don't drink/doesn't drink
• don'ted
• don't forget
• don't get me wrong
• don't give it another thought
• don't give up the day job
• don't have to
• don'ting
• don't mention it
• don't mind
• 小学劳动与技术作品评价的四个阶梯
• 借图写意“画”繁为简
• 例析小学科学“破坏性实验”的教学策略
• 巧用Let’stry板块，优化对话教学
• PEP小学英语教材中插图的运用策略
• 基于思维品质提升的文本解读“三去”策略
• 切准定位“点”把握适切“度”
• 厘清法治教育专册中容易混淆的几对概念
• 开展绘本集体教学，培养幼儿信息素养
• 幼儿社交敏感症的转化策略
• 尊重学生主体地位 凸显体育核心素养
• 厘清地方课程的独特育人价值
• 班级管理中学生情绪控制策略的案例分析
• 基于问题改进的培智学校教学质量提升
• 告别“佛系” 走向“狼道”
• 让公开课在“真”中迸发精彩
• 人工智能时代的中小学教师角色重塑
• 当前的课堂评价实践存在哪些问题
• 我们为什么要关注课堂评价
• 课后拓展，让劳动与技术课堂教学“持久保鲜”
• “无”中生“有”，“有”而再“精”
• 小学美术“MWQ”融合学习的实践探索
• 满足个性诉求，凸显学习意义
• 习题也玩“抖瘾”
• 听·学·联：新版PEP教材中Let’schant的教学策略