【活火山】

见“火山”(628页)。

活火山

（反）死火山

• 红玛瑙
• 红珊瑚
• 红珠
• 红瓤白瓤分辨不开
• 红生
• 红男绿女
• 红瘦绿肥
• 红白
• 红白事
• 红白二墨
• 红白人
• 红白喜
• 红白喜事
• 红白理事会
• 红白相间
• 红白色
• 红的发紫
• 红的花
• 红的间色
• 红的黑的都有
• 红皮白心儿
• 红皮萝卜紫皮蒜，仰脸老婆低头汉
• 红皱
• 红皱皮
• 红盘
• smelled
• smellers
• smellier
• smelliest
• smelliness
• smellinesses
• smelling
• smelling salts
• smelling saltses
• smell nice/good
• smells
• smelly
• smell²
• smell¹
• smelt
• smelted
• smelter
• smelteries
• smelters
• smelting
• smelts
• smidge
• smidgen
• smidgens
• smidgeon
• “预则立，不预则废”
• 活动中体验 应用中发展
• 巧用白板，大胆猜想，活用教材，激活思考
• 让草稿“炒”出“牛市”效应
• 深度解析数学课堂 有效把握互动生成
• 整合教学方式，让数学“综合与实践”课更丰实
• “笔算除法”知识解析和易错题分析
• 例谈小学数学的习题教学
• 在小学数学教学中渗透数形结合思想
• 快乐数学：小学数学教育的时代追求
• 同一道“菜”，为何“味道”迥异
• 利用多媒体技术为数学教学选材
• 让学生在实际问题中运用数学
• 增强学生科学有效地运用数学符号的意识
• 重视课堂高效 培养数学趣味
• 联系之美，让小学数学课堂开出迁移之花
• 以提问引领学生在数学王国里遨游
• 游戏在小学低年级数学课堂中的运用
• 情境化——让数学教育更亲近学生
• 巧用数学小游戏，开辟课堂新天地
• 再谈小学数学问题情境的创设
• 这一“点”的来龙去脉
• 数学课堂问题情境创设的策略与实践
• 小学数学教学中学生创新能力培养之我见
• 合理指导预习方法 提高学生自学能力