上不着村，下不着店

见“前不着村，后不着店”。

• 榨取，掠夺
• 榨头儿
• 榨季
• 榨干了油的豆饼
• 榨板
• 榨油
• 榨油水
• 榨液汁的机械
• 榨菜
• 榨酒的机械
• 榪
• 榫
• 榫卯
• 榫头
• 榫头卯眼
• 榫子
• 榫眼
• 榭
• 榮
• 榮光
• 榮華
• 榯
• 榰
• 榱
• 榱崩栋折
• abound
• abounded
• abounder
• abound-in
• abounding
• aboundingly
• abound in/with sth
• abounds
• abound-with
• about
• about/approximately
• about-face
• aboutness
• a bout of
• about time too
• about turn
• about-turn
• about-turned
• about-turning
• about-turns
• about²
• about¹
• above
• above all
• above/below prime
• 复习，敲实数学素养发展的最后一锤
• 习题设计策略的实践点滴
• 推动学生思维经验发展的教学实践
• 数学阅读，读出不一样的精彩
• 促进学生理解性学习的策略
• 巧用计数器，令学生思维可视化
• 利用主题学习拓宽学生的成长通道
• 例谈教材的三个方向
• 思维训练：数学教学不可或缺的核心目标
• 对构建简约数学课堂的几点认识和做法
• 数学学习“两极分化”的成因及对策研究
• 先学后教，让教学走在发展之前
• 加点“味”，让课堂更精彩
• 课堂提问的三个有效“落点”
• 例谈解题突破口的寻找
• 摭谈讨论式课堂教学的引入
• 数学课堂中教学关键点的有效把握
• 例谈问题场景在数学教学中的创设
• 数学的美，让计算教学美不胜收
• 为解决问题搭建“脚手架”
• 计算教学“三重理”厘清算法与算理
• 巧用几何直观，让学习变得简单
• 让题组教学丰盈小学数学课堂王崇胜
• 追问技巧在运算律教学中的应用
• 题组教学，让学生学会举一反三