消防龙头打不开

干着急

• 失去帮手或亲近的人
• 失去常态
• 失去常态地大叫大闹
• 失去庇护
• 失去情侣
• 失去控制的事物
• 失去操守
• 失去效力
• 失去时机、对象
• 失去本来面目
• 失去权力
• 失去权势
• 失去根本
• 失去父母的儿童
• 失去父母的悲痛
• 失去理智
• 失去生命力
• 失去的信用，好比是破裂的威尼斯杯子
• 失去知己
• 失去知觉，进入昏昧状态
• 失去统属的逃散的兵士
• 失去职业
• 失去自信而畏缩
• 失去自由并处于险境的人
• 失去自由的人
• assumable
• assume
• assumed
• assumeddebt
• assumedly
• assumer
• assume responsibility for
• assumers
• assumes
• assuming
• assumings
• assuming that
• assuming (that)
• assumption
• assumptions
• assurable
• assurance
• assurances
• assurance/self-assurance
• assure
• all-thumbs
• alltime
• all time
• all-time
• all-told
• 家校协同：“陪伴”还是“紧盯”？
• 加强智慧校园建设 创新课堂教学活力
• 农村小学开展创客教育的实践研究
• 地方中小学创客文化培育路径研究
• 唤醒生命律动 拥抱学生发展
• 学校个体心理辅导的有效探索与实践
• 普通高中学生社团的组织与管理
• 基于科技创新项目的校本课程开发与教学模式
• 基于课题研究引领的学校课程群建设
• 农村小学德育品牌建设研究
• 立于道 成于术
• 国际视野下新时代中学生的培养
• 打造卓越文化品牌 做农村教育的典范
• 高中生物理学习艰涩心理初探
• 准确把握语文课中学生的学习起点
• 浅谈小学生数学量感的培养策略
• 欣赏写意山水 感受诗画之美
• 浅析高中生培养艺术感的重要性
• 德育多元 育德为宗
• 学校文化设计的定义与内涵解析
• 加强特色课程建设 推进媒介素养教育
• 基于需求的校本培训激励机制的构建
• 加强校园人文教育 提升学生人文素养
• 浅谈“先扶后放”策略在初中作文修改中的运用
• 浅议小学高年级语文词语教学策略