涮圪桩子

〈隐〉旧时山西等地理发业指洗澡。圪，音ge。

• 毛炉
• 毛烘烘
• 毛烟儿
• 毛热火辣
• 毛焦火辣
• 毛片
• 毛片儿
• 毛物
• 毛犀
• 毛猪
• 毛猴子捅马蜂窝——找的挨蜇
• 毛猴子捞月亮——白白地忙活了一场
• 毛猴子脾气——闲不得
• 毛玻璃
• 毛瑟枪
• 毛瓜
• 毛瓜怕从心里烂
• 毛生凤穴
• 毛生名纸名纸生毛
• 毛生捧檄
• 毛生檄
• 毛疵
• 毛病
• 毛病、漏洞
• 毛病不少
• dishlike
• dishoarding
• dishome
• dishonest
• dishonestly
• dishonesty
• dishonesty's
• dishonor
• dishonorable
• dishonour
• dishonourable
• dishonourably
• dishonoured
• dishonouring
• dishonours
• dishonour²
• dishonour¹
• dishorse
• dish out/dole out
• dish's
• dish sth out
• dish sth up
• dish sth ↔ out
• dishtowel
• dishtowels
• 说题，让教师素养更上一层楼
• 谈基于雨课堂的智慧教学 如何培养学生的自主学习能力
• “泰微课” 在初中数学“翻转课堂”中的应用研究
• 核心素养视角下谈什么是一节初中数学“好课”
• 以生为本，寻找初中数学教学研究的切入点
• 从数学建模到数学建模素养
• 目标确定与培养途径： 初中数学核心素养的两个基本环节
• 在初中数学课堂教学中寻找学科育人的途径
• 在问题中引领 在变式中提升
• 促进学生思维生长的初中数学学习案例研究
• 转化初中数学学困生的策略
• 泛在学习： 初中数学教学的重要方式
• 体验，让数学更有味
• 在初中数学教学中 引导学生进行探究性学习的策略
• 传承文化与智慧，让数学更有味
• “APOS”模式下的 “一元二次方程”教学探索
• 初中生数学应用意识的培养路径
• 以疑激趣 以趣促动 以动促思
• 核心素养理念下的初中数学深度教学实践
• 优化过渡环节设计 促进学生思维发展
• “停课不停学”线上教学应对策略
• 初中数学综合与实践活动教学策略研究
• 从“三个理解”到“三本课堂”
• 基于不同价值取向的复习课教学设计案例分析
• 基于问题链的 “趣动数学课堂”教学设计及思考