渊广者其鱼大yuān guǎng zhě qí yú dà

见“川广者鱼大”。

• 翻羹
• 翻羽
• 翻翁
• 翻翔
• 翻翻
• 翻老套
• 翻老婆舌
• 翻老帐
• 翻老底
• 翻老底儿
• 翻老皇历
• 翻老账
• 翻耕
• 翻耕土地
• 翻耕过的土块
• 翻耕过的松土
• 翻肠倒肚
• 翻肠倒胃
• 翻肠搅肚
• 翻胎
• 翻脚底
• 翻脸
• 翻脸不认人
• 翻脸不认人，对人不讲交情
• 翻脸不认帐
• uncoop
• uncooped
• uncooperating
• uncooperative
• uncooperatively
• uncooperativeness
• uncooperativenesses
• uncooping
• uncoops
• uncoordinate
• uncoordinated
• uncoordinately
• uncoordinateness
• uncoordinatenesses
• uncopied
• uncopious
• uncopyrightable
• uncopyrighted
• uncordially
• uncordialness
• uncordialnesses
• uncork
• uncoroneted
• uncorrective
• uncorrelated
• 夯实建模过程　提升思维品质
• 倾注活水　方能高效
• 小学数学几何概念教学探究
• 善用对比，促进内化
• 立足过程，引领概念认知
• 始于实践　达于素养
• 在沟通与尝试中揣摩多位数乘法竖式算理
• 乘法模型及其对乘法概念形成的价值探析
• 一道百分数应用题教学的取舍
• 用“二维思维”教学生画高更高效
• 注重“智性”引领　构建生本课堂
• “懂法”还得“用法”“深入”才能“浅出”
• 适度延展，提升数学活动经验
• 童话：赋“数学课堂”以生长的力量
• 引导自主探索　培养应用意识
• 用7、8、9乘法口诀求商的教学新思路
• 另辟蹊径　勇于探索
• 估算：问题情境中的直观优化
• 学生解答分数应用题的错因分析与对策
• 预学深深深几许
• 对“综合与实践”领域内容的教学思考
• 关于小学数学教学的几点思考
• 小学数学生活化教学探微
• 课堂上使用多媒体需审慎对待
• 注意三要素，顺学而导才能真正顺起来