上炕不脱鞋，必是袜底破

比喻本身有毛病或见不得人的事，才会遮掩、隐瞒。

上炕不脱鞋，必是袜底破

比喻本身有毛病或见不得人的事，才会遮掩、隐瞒。

• 鹤骨松姿
• 鹤骨松筋
• 鹤骨松貌
• 鹤骨童颜
• 鹤骨霜髯
• 鹤骨鸡肤
• 鹤骨鸡肤须眉交白
• 鹤鬓
• 鹤鸡殊羽翼
• 鹤鸣
• 鹤鸣之叹
• 鹤鸣之士
• 鹤鸣九皋
• 鹤鸣九皋，声闻于天
• 鹤鹤
• 鹤鼎
• 鹤龄春秋
• 鹤龄龟算
• 鹥
• 鹥弥
• 鹥辂
• 鹦
• 鹦哥
• 鹦哥嘴
• 鹦哥嘴巴——会说不会做
• spoofing
• spoofs
• spoofy
• spook
• spooked
• spookeries
• spookery
• spookier
• spookiest
• spookily
• spookiness
• spookinesses
• spooking
• spookist
• spooks
• spooky
• spool
• spooled
• spooling
• spoollike
• spools
• spoon
• spooned
• spoon-fed
• spoonfeed
• 浅谈数学思想方法 在课堂中的高效渗透
• 模型思想，发现图形的美
• 问题情境在初中数学教学中的应用研究
• 深度学习视角下初中数学翻转课堂教学策略探究
• 初中数学例题“再创造”教学的策略探索
• 跳一跳，够更高
• “探索三角形相似的条件复习课”教学设计
• 动态生成：在合情合理的“发现”中
• 说说含参函数那些事
• 对一道动态几何问题的突破与探究
• 如何开展有效的数学综合实践活动课
• 浅谈如何培养初中生的数学应用意识和能力
• 挖掘文化价值，优化数学教学
• 探索——提高学生学习数学的能力
• 浅谈学生数学课堂参与能力的培养
• 探究促进数学学科核心素养培养的有效知识
• 农村初中数学教学中培养学生自主学习能力的研究
• 导入过程同兼顾，解法思想共齐飞
• 在初中数学实验中生成核心素养
• 数学史在初中数学教学中的运用方式浅析
• 核心素养下初中生数学猜想与探究能力培养
• 读懂初中数学学科本质，建构核心素养培育途径
• 引导初中生自主数学学习“三途径”
• 初中数学应重视创设有效教学情境
• 讲策略、重方法、提能力