烂板搭桥——难过

喻生活困难，日子不好过；或难受、痛苦。

• 地势险要坚固
• 地势险要易守
• 地势险要的边地
• 地势险要而处于要冲
• 地势险要雄伟
• 地势险要，容易把守
• 地势险要，用少量兵力即可固守
• 地势险要，辖境辽阔，人阜物丰的大郡
• 地势雄伟壮丽
• 地势雄伟险要
• 地势高
• 地势高低不平
• 地势高的地方
• 地势高的田
• 地势高而严寒
• 地势高而干躁
• 地勤
• 地包天
• 地北天南
• 地区
• 地区中间
• 地区内部
• 地区差价
• 地区方言
• 地区经济
• prepolice
• prepolish
• pre-polish
• prepolished
• prepolishes
• prepolishing
• prepolitical
• prepolitically
• preponderance
• preponderances
• preponderant
• preponderantly
• preportray
• preportrayal
• preportrayals
• preportrayed
• preportraying
• preportrays
• preposition
• pre-position
• prepositional
• prepositionally
• prepositioned
• pre-positioned
• pre-positioning
• “动可见 思可现”：建立空间观念
• 探究小学生作文起步阶段的心理障碍及应对策略
• 浅谈信息技术对于小学语文教学的有效助力
• 浅谈陶行知思想对语文习作的教育启示
• 利用社区公共空间培养少儿阅读习惯的路径初探
• 多元开放 和谐教育
• 立足核心素养 促成有效对话
• 以生为本在小学数学课堂教学中的渗透
• 陶行知生活教育思想在小学语文口语交际中的运用
• 真探究让科学课上出科学味
• 儿童站在正中央，问学课堂的思与行
• 多模态在小学英语高年级绘本教学中的运用探究
• 让阅读之花开放在学生的心田
• 挖掘习题内涵 提升学生素养
• 小学科学课堂引入微课策略研究
• 童话教学情趣课堂设计例谈
• 加强科学实验教学 提高学生科学素养
• 以对话为学习策略的小学语文教学模式探索
• 引源头活水 建理想课堂
• 小学生Scratch课程的学习情况调查与分析
• 关注算理，在深度学习中提升素养
• 立足课堂落实小学科学新课改
• 生活中处处有科学
• 聚焦数感多元表征感悟本源
• 浅谈小学教学中数学阅读能力的培养