下河能深潜水底，起高能飞跃城墙

形容人武艺高，本领强。

• 䃎
• 䃥
• 䃰
• 䅂荛儿
• 䅂𫁞儿
• 䅑
• 䅟
• 䆫
• 䌁子
• 䌷
• 䌹
• 䍉儿
• 䏝
• 䐈
• 䓖
• 䔷
• 䔿䔿
• 䕷
• 䖡蚭
• 䖦蟱
• 䗪
• 䗪虫
• 䘏䘏
• 䜣
• 䜣䜣
• stoppages
• stopped
• stopper
• stoppered
• stoppering
• stopperless
• stoppers
• stopping
• stops
• stop short of
• stop smoking
• stop sth ↔ up
• stopwatch
• stop-watch
• stopwatches
• stop work
• stopworkmeeting
• stop-work meeting
• stop²
• stop¹
• storage
• storages
• store
• storeandforward
• store-and-forward
• 关注次要人物 助力小说阅读教学
• 多角度分析对话，于对话中窥探人物
• 怎一个“闲”字了得
• 初语课堂中读写互进教学模式的运用分析
• 谈初语教学中学生意识多重指向性的功能应用
• 动心、动情，让职中学生喜欢语文
• 语文课程资源的建设与实施
• 谈古诗语句的缩略现象
• 细读《背影》，精学写作
• 文本互涉，助力阅读教学
• 论流行文化在高语阅读教学中的融入
• 来自心灵的触碰
• 不一定非得是沼泽
• 试论“智性语文”课堂教学的价值追求
• 试论中语教材文本中审美错位造成的情感张力
• 高中语文问题链设计的方法浅析
• 创设“愤悱”情境，教活中职语文
• 以“三要素”为基点谈小说鉴赏
• 高中小说比较法教学举例
• 情态变化交融
• 《岳阳楼记》注释商榷
• 悲伤成海泪成河
• 论初语教学中勃发内生力的有效路径
• 激发兴趣，引领深读
• 谈中学小组合作学习中均衡话语权的有效措施