烧香碰倒菩萨

冒失鬼

• 饭店
• 饭店中较精致且舒适的小房间
• 饭店农业
• 饭店卖衣服
• 饭店经理的摇篮
• 饭店联号
• 饭店臭虫——在家吃客
• 饭店里买葱
• 饭店里卖服装——有吃有穿
• 饭店里吵架——味尝不可
• 饭店里端菜——和盘托出
• 饭店门前卖大饼——成不了大气候
• 饭店门口摆粥摊
• 饭得一口一口吃，路得一步一步走
• 饭得一口一口地吃，路得一步一步地走
• 饭感
• 饭成糜
• 饭托
• 饭托儿
• 饭捏成的团子
• 饭时
• 饭替
• 饭来开口
• 饭来开口，箸来伸手
• 饭来张口
• subconic
• subconically
• subconnect
• subconnected
• subconnectedly
• subconnecting
• subconnects
• subconscience
• subconsciences
• subconscious
• subconsciouses
• subconsciously
• subconsciousness
• subconsciousnesses
• subconscious²
• subconscious¹
• subconsideration
• subconsiderations
• subconstable
• subconstellation
• subconstellations
• subconsul
• subconsular
• subconsuls
• subconsulship
• PPT式微课对提高学生数学思维能力的实验研究
• 强化生本资源合作，提升课堂教学有效性
• 浅谈如何在数学教学中培养学生的“数感”
• 图片——图形——图理
• 信息化环境下初中数学函数教学的策略
• 关注反思，提升学力
• 基于有效教学，“问”亦有道
• 初中数学课堂提问有效性研究
• 联系生活实际 提升计算能力
• 九年级《圆》“知识树”设计的策略研究
• 渗透的是思想 孕育的是策略
• 关注学生情感的数学课堂思考
• 如何透过“错误”看“本质”
• 以“说数学”平衡初中“教”与“学”的关系
• 让小组合作更有效地促进数学学习过程
• 见题识方，借图寻法
• 多做联想 多元解题 多维思考
• 浅析多元化探究方式下的生本教学
• 倾听学生——初中数学把握学情的重要途径
• 初中数学理解性教学实验研究
• 巧用课堂生成，演绎精彩课堂
• 综合与实践积累数学活动经验的“有效”平台
• 对中学生问题意识培养的研究
• 北师大版八年级（上）《应用二元一次方程组——鸡兔同笼》教学设计
• 让学生的思维走得更远