炜〔煒〕wěi

鲜明有光。

• 抓哥
• 抓哥儿
• 抓图
• 抓在手里摔打
• 抓大头
• 抓大放小
• 抓大问题而不拘泥于细枝末节
• 抓头不是尾
• 抓头挖耳
• 抓好“扫黄”工作的宣传
• 抓子儿
• 抓官差
• 抓寻
• 抓小辫子
• 抓尖儿
• 抓尖卖乖
• 抓尖嘴子
• 抓尖耍强
• 抓尖要强
• 抓尾巴
• 抓工夫
• 抓平台
• 抓弄
• 抓弄头发
• 抓得心里怪痒痒的
• drunkard
• drunk-driver
• drunken
• drunkenly
• drunkenness
• drunkennesses
• drunkensome
• drunker
• drunkery
• drunkest
• drunkish
• drunkly
• drunks
• drunk²
• drunk³
• drunk¹
• dry
• dryable
• dry cargo
• drycargo
• dry clean
• dry-clean
• dry-cleanable
• dry-cleaned
• dry-cleaner
• 培养直觉思维能力，拓展解题视野
• 关于“统计与概率”内容教学的若干思考
• 核心素养背景下的中考数学及其教学建议
• 论促进高效课堂的教师综合素质
• 论初中数学活动课的策略与思考
• 浅析“自学·议论·引导”模式下的学生自学能力培养
• “少教多学”理念走进初中数学课堂的实践尝试
• 数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索
• 初中数学“增强能力”课程目标理解
• 关注每一个的七年级数学“差异化递进教学”的实践
• 以探究为导向，构筑灵动、高效的课堂
• 激发课堂兴趣，渗透数学方法
• 浅议初中数学“学材再建构”的实施
• 例析初中数学教学中数学思想的渗透
• 将数学教学演绎成学生心中最美的神话
• 对两道动态问题的剖析与思考
• 凸显思维过程，感悟基本策略
• 对一道抛物线综合题的思路突破与思考
• 巧妙设计问题，提升初中数学课堂效率
• 教学决策在初中数学教学中的理解
• 基于核心素养培养的初中数学教学策略
• 让数学回归生活，让生活走进数学
• 论影响初中生数学学习兴趣的因素
• 聚焦思维课堂，培养核心素养
• 在中小学数学知识的衔接中提高学生的数学素养