熟能生巧，巧能生精

参见“熟能生巧”条。

• 姜是老的辣，醋是陈的酸
• 姜是辣的，盐是咸的
• 姜柱老
• 姜桂
• 姜桂之性
• 姜桂之性，到老愈辣
• 姜桂之性， 到老愈辣。
• 姜桂余辛
• 姜桂因地而生，不因地而辛；女因媒而嫁，不因媒而亲
• 姜桂性
• 姜氏床
• 姜汁子
• 姜片子
• 姜片虫
• 姜牙
• 姜皮
• 姜维
• 姜老愈辛
• 姜老辣，竹老硬
• 姜肱共被
• 姜肱枕被
• 姜肱被
• 姜芽
• 姜被
• 姜还是老的辣
• underemploy
• underemployed
• underemployeds
• underengraver
• underengravers
• underestimate
• underestimated
• underestimates
• underestimate yourself
• underestimating
• underestimation
• underestimations
• underexercised
• underexercises
• underexercising
• undereye
• undereyed
• undereyeing
• undereyes
• undereying
• underface
• underfaced
• underfaces
• underfacing
• underfactor
• 在“3.4基本不等式”教学中初探PAD教学
• 初中数学单元复习课中思维导图的构建
• 促成冷静和理性
• 高中数学教学中学生解题能力的培养探析
• 数学抽象概括能力培养的方法与途径
• 三角恒等变换中数学运算能力培养
• 当和遇到积后
• 现代信息技术在高等数学教学中的运用
• 素数分布规律及其特性
• 复杂抽样情形下样本量的确定
• 数学建模对提高学生创新能力和综合素质的探究
• 由Banach问题得到的一个恒等式
• 关于极限概念教学中引入数学文化的一些思考
• 概率论与数理统计(经管类)自考内容浅析
• 本科生数学思维创新能力的培养
• 探析方程思想在全国大学生数学竞赛中的应用
• 信息技术和高职高等数学教学的整合探索
• 探讨在高职数学教学中渗透数学文化的策略分析
• 问题驱动式教学模式在高等数学教学中的探索
• 有关最大公约数与最小公倍数的一些公式或定理
• 全国大学生数学竞赛之空间解析几何题的特色解法
• 斐波那契数列在三对角行列式计算中的应用
• 中美两国高中三角函数内容的比较
• 浅谈提高学困生的数学成绩的几点建议
• 数学学习中“懂而不会”现象解决策略：学生的视角