熯包子

〈隐〉清末以来江湖行医卖药行指药包或药袋。

• 依依不舍的样子
• 依依俯首
• 依依娑娑
• 依依惜别
• 依依惜别的情貌
• 依依阿阿，做得官多
• 依依难舍
• 依信
• 依倚
• 依偎
• 依傍
• 依傍之作
• 依傍和模仿，决不能产生真艺术
• 依傍构筑
• 依傍门户
• 依傍黄河
• 依僧
• 依允
• 依凭
• 依切
• 依刘
• 依刘客
• 依刘王粲
• 依刘表
• 依句辨品、离句无品说
• quasi-explicitly
• quasi-exposed
• quasi-expressed
• quasi-external
• quasi-externally
• quasi-extreme
• quasi-fabricated
• quasi-faithful
• quasi-faithfully
• quasi-false
• quasi-falsely
• quasi-familiar
• quasi-familiarly
• quasi-famous
• quasi-famously
• quasi-fascinated
• quasi-fascinating
• quasi-fascinatingly
• quasi-fashionable
• quasi-fashionably
• quasi-fatal
• quasi-fatally
• quasi-federal
• quasifederal
• quasi-federally
• 高中数学教学难点成因分析与策略研究
• 例说问题表征对研究性创新题解决的影响
• 高中数学教学中的情境设置策略研究
• 几何画板3D工具优化立体几何积件设计的策略研究
• 数学核心素养视野下教学走向
• 高中生数学运算核心素养的培养
• 基于核心素养下“思意数学”教学的课堂构建
• 基于数学核心素养下的数学探究课教学
• 匹配学生认知规律 搭建素养发展阶梯
• 三角形相交线的向量性质及其推广
• 关注三角函数，对称透视解读
• 关于一道立体几何题的探究与拓展
• 例谈模型在解向量问题中的应用
• 贯通数形内容，转化构建破解
• 导数综合应用题的探究与思考
• 对一道定值问题的探究推广
• 围绕核心素养 透视教育价值
• 利用变式教学培育数学学科核心素养的思考
• 高中数学理解的方式、含义与课堂教学特征
• 激发学生数学学习潜能的思考
• 高中数学教学中创设问题情境的几点思考
• 关于高中阶段函数教学的几点思考
• 高中数学教学中深度学习如何发生浅析
• 借微课资源之力，扬高效导入之帆
• 高中数学教学实现立德树人的可能性探究