牛尾巴上的蚂蟥——甩不掉

比喻牵连上了就很难摆脱。

牛尾巴上的蚂蟥——甩不掉

比喻牵连上了就很难摆脱。

• 楼堞
• 楼堡
• 楼头
• 楼子
• 楼子花
• 楼子花儿
• 楼季
• 楼宇
• 楼宫
• 楼层
• 楼居
• 楼屋
• 楼山堂集
• 楼市
• 楼库
• 楼库人儿
• 楼庭
• 楼房
• 楼房之间有棚顶的通道
• 楼房内部的走道
• 楼房多而密集且富丽堂皇
• 楼房房间外的平台
• 楼房的层数
• 楼房的梁
• 楼房的美称
• real¹
• ream
• reamalgamate
• reamalgamated
• reamalgamates
• reamalgamating
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• reamassed
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• reamassing
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• reamended
• reamending
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• reamends
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• reanalyses
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• reanalysis's
• reanalyzable
• reanalyze
• reanalyzed
• 也谈概念课学习任务单的设计与反馈
• 算理不清用图形，思路不明画线段
• 精耕细作，呈现知识的生命态
• 用“好”素材促“真”理解
• 引导学生进行自主数学学习“三策略”
• 基于实践活动下的小学生数学思维的发展
• 数形结合思想在小学数学中的应用
• 巧用类比，让课堂如此精彩
• 浅谈小学计算教学的有效性
• 打通学生已有经验，凸显概念本质
• 以核心问题为导向的新型数学课堂探析
• 完善数量关系，提升学生的数学活动经验
• 非常作业“1+1+1”
• 跟着学生的脚步一起玩转数学
• 播下理解的种子
• 固本培元：划起小学数学教与学的“船桨”
• 数学小实验，让数学学习更精彩
• 小学数学课程资源的开发与应用探究
• 巧用对比，让简便计算教学更高效
• 向“电灌”数学课堂说不
• 二次开发教材：让教材适合生本课堂
• 引导学生积累基本数学活动经验例谈
• 关注概念建构，灵动学生思维
• 谈如何训练学生的多向思维
• 图形教学，助力学生空间观念的培养