物性门类

同“埤雅”条。

• 棺材上的木榫
• 棺材上的盖板
• 棺材上的罩子
• 棺材两侧的板
• 棺材两头的板
• 棺材内伸出手来——死要
• 棺材出了讨挽歌郎钱
• 棺材出了讨挽歌郎钱。
• 棺材出了，才讨挽歌郎钱
• 棺材出了，讨挽歌郎钱
• 棺材头
• 棺材头上放爆竹
• 棺材头儿
• 棺材头边哪有咒死鬼
• 棺材头边，哪有咒死鬼
• 棺材头边，那有咒死鬼。
• 棺材底部的板
• 棺材店的老板——恨人不死
• 棺材店的老板——想赚钱又不好说
• 棺材座子——专一害人
• 棺材当马槽——用才（材）不当
• 棺材改驴槽
• 棺材本儿
• 棺材板上敲钉子——钉死
• 棺材板上敲钉子——钉（定）死
• humour
• humoured
• humourful
• humouring
• humourless
• humourlessly
• humourlessness
• humours'
• humours
• humour²
• humour¹
• hump
• humper
• humpers
• humping
• humps
• hump²
• hump¹
• hums
• humus
• humuses
• humuslike
• hunch
• hunchback
• hunchbacked
• 个性化作文的教学策略探析
• 作文学法传授需要对接学生心理
• 聚焦随文练笔提高读写能力
• 指导看图写作，培养低段生表达能力
• 单元课文：写好单元习作的好素材
• 借助微信平台引导学习小组自主评改作文的研究
• 统编教材三年级上册习作单元教学探究
• 创意读写绘，让整本书阅读“玩”起来
• 基于核心素养的中低年级阅读教学策略探微
• 互联网+背景下思维导图助学实践初探
• 拓展阅读，开阔视野
• 基于表达本位的记人类文本教学策略
• 思维图示：为整本书阅读铺路搭桥
• 浅谈资料价值的有效利用
• 删繁就简，让故事“述”得更精彩
• 《山羊不吃天堂草》导读课教学设计
• 基于“三位一体”阅读体系的精读文教学思考
• 谈高年级的小古文补学
• 低年级古诗词教学方法探析
• 凸显语文要素，实施精准朗读教学
• 浅谈架设阅读与写作桥梁的路径
• 借助绘本教学，培养学生的想象力
• 优化朗读教学,提高语文教学有效性
• 提高学生个性化朗读能力探微
• 古诗教学如何教出语文味