物性门类

同“埤雅”条。

• 终年不死的草
• 终年勤奋不止
• 终年生活在一个地区的鸟
• 终年积雪之地
• 终年积雪区域的界线
• 终年究年
• 终年，整年
• 终底于成
• 终归
• 终归不是人
• 终当大至
• 终成眷属
• 终斩
• 终无了局
• 终日
• 终日乾乾
• 终日勤勉谨慎
• 终日惶惶
• 终日愁苦郁闷
• 终日打雁教雁啄了眼睛
• 终日打雁，叫雁啄了眼
• 终日提心吊胆
• 终日操劳，没空好好吃饭
• 终日皇皇
• 终日终夜
• preissuing
• pre-jewish
• prejudice
• prejudiced
• prejudicedly
• prejudiceless
• prejudices
• prejudice²
• prejudice¹
• prejudicial
• prejudicially
• prejudicialness
• prejudicialnesses
• prejudicing
• prejunior
• prejurisdiction
• prejurisdictions
• prejustification
• prejustifications
• prejustified
• prejustifies
• prejustify
• prejustifying
• prejuvenile
• prekindergartens
• 不要把学生育成解题的机器
• 科技模型在初中物理教学中的应用
• 从一堂观摩课“重谈”对教学设计的“新”的认识
• 乡镇中学物理教学的特点与思考
• 浅谈高中数学有效课堂的打造
• 探析基于以人为本理念的小学管理
• 我市青少年体质下降若干问题的研究
• 浅议当前初中美术教学的困境及突破
• 浅谈小学品生（品社）课的情境创设
• 惩戒在小学教育中的积极作用
• 网络环境下的信息技术教育
• 低碳课堂：醉美醉香醉自然
• 用心经营 形成特色
• 成长的足迹
• 浅析大班幼儿语言发展特点及教学策略
• 人文关怀教材章节命名的逻辑起点
• 少儿舞蹈有效教学策略探索
• 农村高中学生学习武术健身操兴趣的调查研究
• 小学科学自主探究式常模建构的实践与研究
• 精彩源于生活——谈小学科学课堂中的生活化教学
• 对农村小学教学成绩低靡的原因分析及对策
• 浅谈幼儿良好行为习惯的培养
• 厚德载物 厚积薄发
• 小语课堂 心理健康教育最佳阵地
• 传递正能量 提升幸福感