狼不叼，狗不啃

讥讽某人谁都不喜欢他。
也作“猪不吃，狗不啃”。

• 治本
• 治术
• 治权
• 治杵
• 治标
• 治检
• 治民
• 治气
• 治气不养家
• 治水
• 治水无状
• 治污
• 治河三策
• 治活
• 治淮
• 治点
• 治烦决乱
• 治烦去惑
• 治牧
• 治状
• 治狱
• 治狱之官
• 治理
• 治理万物
• 治理与教化
• self-ridicules
• self righteous
• self-righteous
• self-righteously
• self-righteousness
• self-righteousnesses
• self-rigorous
• self-rising flour
• self-roofed
• self-ruin
• self-ruined
• self-ruins
• selfs
• self sacrifice
• self-sacrifice
• self-sacrificers
• self-sacrifices
• self-sacrificial
• self-sacrificing
• self-sacrificingness
• self-sacrificingnesses
• self-safeties
• self-safety
• self-same
• self-sanctification
• 浅析信息技术与学科教学的深度融合
• 浅谈农村中学的几何教学
• 践行“少教多学”，做学生的良师益友
• 探究，让语文向课堂深处漫溯
• 活用习题解析方法，提升物理学习效果
• 以趣为导，打造小学英语活力课堂
• 初中数学教学反思
• 如何实施有效的小组合作学习
• 儿童视域下的阅读初感培养
• 提升小学生数学复习主动性的策略
• 提高听力训练活动实效性刍议
• 创新小学英语教学的策略
• 你好，袁先生！
• 小学数学优质课堂的创设途径
• 小学语文课堂高效教学策略初探
• 双主体视角下地理高效课堂管理策略
• 构建高效课堂模式需要处理好三个关系
• “活动”在科学探究过程中的价值体现
• 让课外阅读助推小学语文教学发展
• 创设情境，提高学生自主学习能力
• 在小学语文课堂教学中彰显学生的主体地位
• 构建和谐数学课堂 实现学生全面发展
• 化学教学中学生思维品质的培养
• 关于估算教学的思考
• 自主探究模式下的小学数学教学策略