璃〔^◇琍、瓈〕lí

见“琉璃”(915页)、“玻璃”(106页)。

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• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• now-and-again
• now and again / now and then
• now and again/now and then
• now-and-then
• no way
• nower
• nowest
• nowhere
• nowhere near
• nowhereness
• nowhere/not anywhere
• nowin
• no-win
• nowinnofee
• no-win situation
• nowness
• nowness'
• nownesses'
• nowness's
• no wonder
• nows
• now's
• now-that
• now²
• now¹
• 对高中数学教学策略研究的几点思考
• 基于数学核心素养的小学数学教师课程体系构建
• 数学文化在小学数学教学中的渗透探析
• 试谈如何提高农村小学数学教学质量
• 小学数学课堂教学中有效情境的创设
• 创新小学数学教学模式
• 优化小学数学教学，提高课堂教学质量
• 浅谈如何把握小学数学的教学起点
• 小学数学新课标背景下学生问题意识的培养
• 浅析小学低年级学生数学学习兴趣的培养
• 小组合作提高小学数学课堂教学的有效途径
• 精教活学，培养小学生数学阅读能力
• 小学数学教学中学生表达力培养的思考
• 浅谈新背景下游戏教学法在小学数学课堂教学中的应用策略
• 小学数学教学中如何培养学生的创新意识
• 初探小学数学综合与实践活动课的教学实施策略
• 如何在小学数学“公式”教学中培养学生思维
• 挖掘教材内涵 致力思维生长
• 数学史的方法与中学数学教学的融合
• 初中数学教学中个性化教学的应用分析
• 数学参与式教学实践探索
• 浅谈如何在初中数学教学中培养学生的数学思维
• 有效对话的基础是读懂学生
• 谈“数形结合”在初中数学教学中的有效运用
• 如何在初中数学教学中应用合作模式