树梢上挂酒瓶——瓜不是瓜，果不是果

喻什么都不是。

• 结而诒
• 结聚
• 结肠
• 结肠癌
• 结胎
• 结脚
• 结膜
• 结膜炎
• 结舌
• 结舌杜口
• 结舌瞠目
• 结舌，闭口不说话
• 结舍
• 结茅
• 结茆
• 结草
• 结草为庐
• 结草为庵
• 结草之恩
• 结草之报
• 结草图报
• 结草河滨
• 结草衔环
• 结草衔环以报恩
• 结营
• supersevere
• superseverely
• supersevereness
• superseverenesses
• pique
• piqued
• piques
• pique²
• pique¹
• piquing
• piqués
• piracies
• piracy
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• piranha
• piranhas
• pirate
• pirated
• piratedom
• piratelike
• pirates
• pirates'
• piratess
• pirate-stream
• pirate²
• 小学数学教学以学定教的实践思考
• 课堂教学贵在“悟”
• 问题导学，实现对数学本质的学习
• 例谈教学情境创设的有效性
• 找准三个平衡点，提升计算教学实效性
• 精选数学问题，点燃学生学习火种
• “数学思想”在教学中的演绎
• 岂是回避就能解决的？
• 让冷峻与温情并存
• 三教三探 寻根究底
• 让“手中的画”更美
• 老师，你慢慢来
• 以生为本 智慧引思
• “让学引思”，让数学课堂走得更远
• 以生为本 让学引思
• 追求绿色课堂关爱生命成长
• “小数乘小数”教学实践与思考
• 创造性实现“再创造”
• 抓住核心 聚焦本质
• 情境中去情境化的数学教学初探
• 一组错题引发对基数与序数教学的思考
• 引导阅读教材 享受别样课堂
• 让数学课堂成为艺术的殿堂
• 谈“三精”理念下以学习者为中心的习题讲评策略
• 探寻运算定律背后的意蕴