甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘

喻指甜美的果实常在艰苦的环境里孕育。

• 高朗的样子
• 高望
• 高末
• 高末儿
• 高本汉
• 高本汉谐声说
• 高材
• 高材捷足
• 高材生
• 高材疾足
• 高材（才）
• 高来不可，低来不可
• 高来不可， 低来不可。
• 高来不成，低来不就
• 高来高就，低来低对
• 高杰
• 高构
• 高枕
• 高枕不虞
• 高枕勿忧
• 高枕北窗
• 高枕安卧
• 高枕安寝
• 高枕无事
• 高枕无忧
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• 化学课堂教学创新中的三大转变
• 巧用“群组问题”促进学生学习
• 开发实验资源，让高三复习课堂焕发生命活力
• 例谈化学课堂教学设计的“主线”与“暗线”
• 立足新课标 优化教学资源
• 放低姿态，和学生一起学习
• 初中化学实验教学的现状调查及反思
• 电化学教学中的观念建构
• 新课程理念下化学教材的二次开发
• 控制好必修与选修“相似”内容教学的深度与广度
• 优化教学过程 构建高效课堂
• 博观而约取 厚积而薄发
• 巧妙运用教学资源 提高课堂实验教学有效性
• 浅谈高中化学课中的预设与生成
• 如何发挥实验教学在课堂教学中的巨大作用
• “积极教育”引领下的课堂有效提问的策略研究
• 新课程理念下元素化合物的教学实践探索
• 初中化学概念教学的课例研究
• 从江苏高考卷看化学平衡常数的运用
• 课程改革新思想与传统教法的碰撞与融合
• 钢铁是可以这样炼成的
• 谈化学教学中板书的运用规范
• “方法”是化学课堂“有效教学”的核心标志
• 化学课堂教学中教师倾听策略的研究
• 探究前置 教材后移