破琵琶

不好谈（弹）

• 车白
• 车百辆
• 车的不如削的圆
• 车的各部
• 车的总称
• 车的美称
• 车盖
• 车盖各部名称
• 车盗
• 车破旧
• 车票
• 车祸
• 车种
• 车程
• 车站
• 车站内供人上下或装御货物的平台
• 车笠
• 车笠之交
• 车笠之盟
• 车笠盟
• 车筐
• 车箍辘会
• 车管qq
• 车箱
• 车箱的各部名称
• think
• think about
• think about/of
• think aloud/think out loud
• think back
• think back/look back
• think badly of
• think/believe
• thinker
• thinkers
• think factories
• think for yourself
• think highly of
• thinking
• thinkingly
• thinkingness
• thinkingnesses
• thinking of
• thinkings
• think nothing of
• think nothing of it/it was nothing
• think of
• think of/about
• think of nobody but yourself/only think about yourself
• think of sb/sth as/look on sb/sth as
• 依标扣本 导教导学
• 破“三难”，提高实效
• 读书层层深入，让人物形象树立起来
• 学有方法 效在课堂
• 串联整合，让古诗教学更聚焦
• 胸中有丘壑，课堂多实效
• 基于课程标准的口语交际纸笔命题的研究
• 让口语交际与儿童生活真实相遇
• 基于学生语言发展的低段造句教学例谈
• 随文写话，提升高年级学生写作能力
• 搭建虚拟平台，让低段学生爱上写日记
• 多维并举，立体化开掘习作教学课程资源
• 顺学 “导”，走向习作教学的本真
• 细微之处见真功
• 阅读，让课堂精彩纷呈
• 在语文课堂教学中引入背景资料的思考
• 基于语文要素的小说单元教学浅探
• 基于统编教材的单元整体教学构想
• 搭建适切支架　实现高效阅读
• 单元整体教学，要将语文要素进行到底
• 把握编排特点　练好讲述能力
• 选准时机，让预测策略落到实处
• 立足儿童立场，进行革命传统教育
• 文本解读的深度链接
• 班级读书会：为“快乐读书吧”搭建阅读的桥梁