疭〔瘲〕zòng

见“瘛疭”(185页)。

• 烹和
• 烹宰
• 烹庖
• 烹斡
• 烹杀
• 烹治
• 烹灭
• 烹炙
• 烹炮
• 烹炼
• 烹然
• 烹煎
• 烹煮
• 烹煮具
• 烹煮牲肉以祭祀
• 烹煮茶
• 烹煮调制食物
• 烹煮食物
• 烹熬
• 烹燔
• 烹牛不盐
• 烹牛而不盐
• 烹牛而不盐，败其所为也
• 烹牛而不盐，败所为也。
• 烹犬藏弓
• nonperiodical
• nonperiodically
• nonperiodicals
• nonperishables
• nonperjuries
• nonperjury
• nonpermanence
• nonpermanences
• nonpermanent
• nonpermanently
• nonpermeable
• nonpermeation
• nonpermeations
• nonpermeative
• nonpermissibilities
• nonpermissibility
• nonpermissible
• nonpermissibly
• nonpermission
• nonpermissions
• nonpermissively
• nonpermissiveness
• nonpermissivenesses
• nonpermitted
• nonperpendicular
• 浅谈“减负增效”背景下的数学作业设计
• 谈谈人工智能在教育领域的应用
• 例谈对科学实验器材的改进
• 善待“意外” 开启灵动课堂
• 引导初中生仿写古诗文的实践与思考
• 优化晨间体育活动浅议
• 小心呵护 大胆放手
• 培养学生体育核心素养的路径分析
• 布置道德与法治多元化作业的原则与策略
• 把握“慧学”与“精教” 促进学生深度学习
• 生本理念下初中英语导入课的实践探究
• 思维导图在中职英语口语课堂中的应用研究
• 创设情境 培养儿童规则意识的探索
• 小学音乐情境教学的探索
• 初中生物教学中“知行合一”理念的应用实践体会
• 微课在初中物理教学中的实践应用
• 情境教学在小学道德与法治课堂的应用
• 生活情境法在小学数学教学中的运用途径
• 浅谈描述性课堂教学评价的导向功能
• 从“碎片”到整体的嬗变:打造深度学习的“活”课堂
• 数学不是无情物 注入情感展芳华
• 探究分层教学在小学数学教学中的应用
• 将环境教育融入高中生物教学的实践初探
• 作文“升格” 不妨“面面俱到”
• 小议命题作文的审题立意