盐店用破袋——散布流盐（言）

盐，与言谐音。喻传播没有根据的消息。

• 有地皮，没躲闪
• 有坏处而没有好处
• 有坐牢的危险
• 有坚固的根基
• 有坚固防御设备的战略要地
• 有坚定的志向和操守
• 有坚实交情的朋友
• 有型
• 有型有款
• 有城墙的城镇或乡村
• 有基本的道德和教养
• 有堤埂包围的田
• 有堤的池
• 有墙或篱笆环绕的平坦的空地
• 有增无减
• 有增无已
• 有增无损
• 有墨水
• 有士人操行的女子
• 有声书刊
• 有声信函
• 有声名的妇女
• 有声教材
• 有声无实
• 有声无气
• nongratification
• nongratifications
• nongratifying
• nongratifyingly
• nongratuitous
• nongratuitously
• nongratuitousness
• nongratuitousnesses
• nongravitational
• nongravities
• nongravity
• nongreasier
• nongreasiest
• supervirulent
• supervirulently
• supervise
• supervised
• supervises
• supervising
• supervision
• supervisor
• supervisors
• supervisorships
• supervisory
• supervisory board
• 例谈“有效”在教学中的渗透
• 给你三把“金钥匙”
• 把“教学做合一”落实到科学教学中去
• 低年级科学探究课堂的实践探索
• 创设适宜、适度、适合的教学情境
• 数学课堂学生参与度提升策略研究
• 贯穿内容发现规律培养能力提高素养
• 新课改下构建高效课堂的策略
• 寻找有效途径，让学生主动参与数学学习
• 重视引导空间动作自主
• 基于新课程标准的科学教学优化措施
• 核心素养导向下建构有效的计算教学
• 科学实验教学有效性探究
• 探寻数学生活化教学的途径和策略
• 数学学困生的转化
• 例谈数学有效教学
• 在小学低年级数学教学中有效运用好学具
• 综合实践活动课的有效教学
• 核心素养视域下的科学教学策略
• 小学低年级数学课堂导入的策略研究
• 小学情境化课堂的实践分析
• 在小组合作学习中不能有“闲暇看客”
• 实现数学课高效教学的几点做法
• 提高科学课堂教学效率的策略
• 科学教学趣味性与理论性的有效结合