相见何晚

意为见面深感为迟。

• 肤浅、狭隘的言论
• 肤浅不深
• 肤浅平庸
• 肤浅庸俗
• 肤浅微少
• 肤浅末学
• 肤浅浮泛，一般性地谈论
• 肤浅狭隘
• 肤浅琐碎
• 肤浅的交情
• 肤浅的思虑
• 肤浅的知识
• 肤浅的见解
• 肤浅的见识
• 肤浅而陈腐的话
• 肤浅 轻微
• 肤浅零散
• 肤浸
• 肤皮
• 肤皮潦草
• 肤知
• 肤碎
• 肤立
• 肤粟股栗
• 肤脆
• benefitting
• benefit tourist
• benefit²
• benefit¹
• be neither here nor there
• benevolence
• benevolent
• benevolently
• benevolentness
• benevolentnesses
• be new to sth
• be next to
• benign
• benignities
• benignly
• be nil
• be nobody's fool
• be no contest
• be no different from
• be no excuse/justification
• be no expert/genius/einstein etc
• be no good
• be no help
• be no help/not be any help/not be much help
• be no joke
• 体验式教学在小学英语阅读教学中的应用
• 可怕的“标准答案”
• 浅谈陶行知“生活教育”思想在小学英语教学中的实践
• 做一个“思想型”的校长
• 激发学习兴趣，感受幸福教育
• 在童真童趣中提高学生的想象能力
• 浅谈低年级小学数学课堂教学的有效性
• 架起生活和语言文字的桥梁
• 寻思维之碰撞 悟人生之哲理
• 借助信息技术改变小学数学教学方式的基本策略探讨
• 以读悟语 以读悟情
• 小组合作在农村小学数学教学中的探索实践
• 《搭船的鸟》（第一课时）教学设计
• 探究分层教学模式在小学数学教学中的应用
• 《白杨》教学设计
• 借助数学日记促进小学高段生学习能力的发展
• 《记金华的双龙洞》教学设计
• 合作促发展
• 小学数学教学中学生数学思维能力的培养
• “分数乘、除法”“比”总复习教学设计
• 让数学融入生活
• “植树问题”教学设计
• 乘法分配律的有关问题及对策
• 体验式学习方法在小学数学教学中的应用
• 提高六年级接班学生数学思维水平从深度学习开始