【着色剂】

即“食用色素”(1321页)。

• 为何不安
• 为何娶亲不吹喇叭
• 为何感慨
• 为何说不出
• 为作
• 为作战时起掩护作用而挖的沟
• 为使
• 为使船行驶方便，在一定水域内用航标等导航设备标明的安全通道
• 为侦讯敌情而捉的敌人
• 为便于执行战略任务而划分的作战区域
• 为便于灌溉而筑的小土堤
• 为便于记忆，用以表达某些事物之间内在联系并得到公认的一种法则
• 为促成某事而做中介工作
• 为促进某种事业而组织的群众团体
• 为保住节操而献身
• 为保全自身利益而对原则性问题不置可否的处世态度
• 为保全节操而死
• 为保卫国家建立的功绩
• 为保持气节和坚持正义而牺牲
• 为保持气节而献出生命
• 为保持禄位而取悦于人
• 为保持禄位而结交权贵
• 为修行或养生闭目静心盘坐
• 为修道者执役的童子
• 为倡议号召而呼喊
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• rocket²
• rocket¹
• rock-gardener
• rockier
• rockiest
• rockily
• 浅谈初中数学探究式教学
• 浅谈初中数学教学反思
• 追求效率还需紧扣“要素”
• 关于中职数学教学生活化的研究
• 中职数学翻转课堂的研究
• 中职数学教学现状及对策
• 生活化数学教育走进家庭的实践探索
• 小学数学教学中应用意识培养策略探讨
• 浅谈小学数学教学中的德育
• 浅谈数学核心素养视角下的小学数学教学
• 结合概念形成策略，设计学习任务单
• 小学数学课堂教学实效性的提升研究
• 浅析小学数学课堂教学与信息技术的整合策略
• 浅析生活情境在小学数学教学中的运用
• 小学五年级数学教学中如何培养学生的数学核心素养
• “1000以内数的认识”教学实录与评析
• “思维可视化”角度下的小学数学课堂重建
• 生活化教学模式在小学数学教学中的应用
• 李庾南“自学议论引导”教学法的基本原理与操作要义
• 浅谈初中数学核心素养的培养
• 初中数学概念教学的重要性及教学策略探究
• 初中数学“试卷讲评课”教学的有效方法
• 分析初中数学课堂分层教学策略的有效运用
• 初中数学课程中创建“情境探究
• 优化初中数学课堂渗透数学核心素养