知人知面不知心，知树知叶不知根zhī rén zhī miàn bù zhī xīn,zhī shù zhī yè bù zhī gēn

见“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”。

• 左纛
• 左经右史
• 左翼
• 左耳进，右耳出
• 左联
• 左联五烈士
• 左联双璧
• 左脚穿着右脚鞋，错处跟着错处来
• 左腿
• 左膀右臂
• 左舷
• 左萦右拂
• 左螭
• 左行
• 左衽
• 左袒
• 左袒/右袒
• 左袒安刘
• 左视病
• 左视症
• 左视眼
• 左言
• 左计
• 左记室
• 左论
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• 离子图像题的教学思考
• 例谈有机化合物同分异构体数目的判断方法
• 再谈铁离子与碘离子反应限度实验设计
• 分液时有机相层和水相层的区分
• “催化剂”认知困境与教学对策
• 探究隔空点燃蜡烛刚熄灭的白烟的成功率
• 电导率法探究碘在水中的溶解性
• 利用现代媒体技术增强化学实验的可观察性
• 焰色反应实验的新设计
• 对“空气中氧气体积分数的测定”实验分析与改进
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• 全国卷化学实验能力考查特点分析
• 科学整合工程实践的教学设计
• 浅议中学化学教学联系化工案例的思考与实践
• 澳大利亚VCE高考化学综合应用类试题的分析及启示
• 中学生高考科目选择能力调查： 基于NVivo的分析
• “难溶电解质的溶解平衡”教学设计、实施与反思
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• “化学平衡的移动”一课两种教学方式的评析
• 基于“三序结合”的化学教学设计
• 深刻理解体验相互竞争的平行反应
• 例谈质子守恒的模型认知与教学价值
• 常见物质溶解过程温度变化的实验探究
• 蔗糖与浓硫酸反应实验的新设计