知院

〈隐〉宋代市语指文妾。见《绮谈市语·亲属门》。

• 大马指头巴耳朵——不得入门
• 大马猴
• 大马趴
• 大马金刀
• 大马金刀儿
• 大驳船下锚——稳当
• 大驵
• 大驾
• 大驾光临
• 大骚乱
• 大骨
• 大高加索山脉
• 大高笤帚
• 大高而不妙
• 大鬼
• 大魁
• 大魁天下
• 大鱼
• 大鱼吃小鱼
• 大鱼吃小鱼——以大欺小
• 大鱼吃小鱼——弱肉强食
• 大鱼吃小鱼——强者为王
• 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子
• 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子。
• 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
• pausers
• pauses
• pause²
• pause¹
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• pave the way for sth
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• pavilion
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• paving stones
• paw
• pawed
• 问题图运动教学在试卷讲评课中的应用
• 以培养学生STEM素养为目标的项目化学习设计
• 技术素养培养视角下的“电解原理的应用”
• 例谈控制变量思想在中考复习中的渗透
• 从能力立意到聚焦学科核心素养
• 例谈时钟法分析金属与盐溶液的反应
• 人造金刚石发展史及其教育价值
• 化学教学应关注试题配图的科学性
• 基于热力学和电化学原理厘清反应的竞争问题
• 乙酸乙酯使含酚酞的氢氧化钠溶液褪色的原因研究
• 利用数字化实验探究氯离子对金属腐蚀速率的影响
• 铜盐沉淀中2CuCO3·Cu(OH)2晶体生长过程初探
• 铜与浓硫酸反应实验的新设计二则
• 基于温差测量的数字化实验两则
• 燃糖成“蛇”趣味实验的探究
• 教育教学研究中的理性
• “结构与性质”学习进阶及初高中衔接初探
• 德国中学化学教材“电化学”内容的设置及启示
• 基于教学民主化理念的“课堂评价”综述
• 促进学生知识结构化的盐类水解复习教学研究
• 围绕学科知识结构与思维方法组织教学
• 化学实验教学中学生反思能力培养的实践
• 关于化学核心素养培育的微观思考
• 多组化学计量数的氧化还原方程式的判断依据和方法
• 基于证据推理解答电化学试题