石本

见“碑本”。

• 蘅芜君
• 蘅芜苑
• 蘆
• 蘇
• 蘇世
• 蘇蘇
• 蘉
• 蘋
• 蘋藻
• 蘐
• 蘑
• 蘑菇
• 蘑菇之王
• 蘑菇云
• 蘑菇半天
• 蘑菇族
• 蘑菇皇后
• 蘑菇阵
• 蘖
• 蘖芽
• 蘘
• 蘘荷
• 蘙
• 蘙荟
• 蘚
• heap²
• heap¹
• hear
• hearable
• heard
• hearers
• hearest
• hear from
• hear from sb
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• hearing impaired
• hearingless
• hearings
• hearings'
• hear-of
• hear of
• hear of sb/sth
• hear out
• hears
• hearsay
• hearsays
• hear sb out
• 创设有效提问，打造高效课堂
• 关于个性化阅读教学的思考
• 注重语文教师素养，提高业务水平
• 浅谈如何培养小学生非连续性文本阅读的能力
• 巧借文本，训练低年级学生的读写能力
• 自主学习：构筑理想课堂的重要途径
• 多样化策略——小学数学解决问题探讨
• 小学教学中数学建模之问题及矫正
• 浅析新视角下数学新授课教学活动的思考
• 谈在数学教学中如何激发学生的学习兴趣
• 唤醒数学情趣 扬起快乐之帆
• 静静的课堂也有活跃的思维
• 让分数的基本性质离学生更近些
• 老师，请把你的“好心”收起来——论数学教学中教师的几点“不可为”
• 立足问题解决，提升数学能力
• 优化教学策略，激活学生数学思维
• 《立体图形的表面积和体积复习》教学设计及反思
• 如何在小学数学教学中融入生活
• 对低年级口算教学的几点思考
• 别让“替代思维”主宰课堂教学
• 小学数学教学中如何培养学生自主学习能力
• 小学数学课堂“错误资源”的有效利用
• 从“趣”谈起：在真正的经历中获得有效的活动经验
• “问”出效能，彰显数学课堂的精彩
• 以“错”引思，促进认知有效建构