小耗子爬秤钩——不知自己有多少重

讥讽人缺乏自知之明，自以为了不起。

• 识别人
• 识别人才
• 识别人才的方法
• 识别人才的眼光
• 识别人才，礼遇贤士
• 识别人的才能，预料事情的变化
• 识别人要目光敏锐，多长心眼，别受骗上当
• 识别的能力
• 识别贤能
• 识别辨认
• 识别选拔人才
• 识力
• 识却
• 识变从宜
• 识吊头
• 识吊头识空便
• 识吕蒙
• 识器
• 识在瓶管
• 识大体
• 识大体，顾大局
• 识字
• 识字不多
• 识字仅丁
• 识字击剑
• arrest
• arrestable
• arrestation
• arrested
• arresters
• arrestments
• arrestors
• arrests
• arrest²
• arrest¹
• arrival
• arrivals
• arrivance
• arrive
• arrive at
• arrive-at
• arrive at/come to/reach a decision
• arrive at sth
• arrived
• arrived-at
• arriver
• arriver's
• arrivers
• arrives
• arriving
• 让评价“丰富多彩”
• 加强社会保障及高职社会培训工作的实践与思考
• 他们为什么屏蔽我？
• 发现美的眼睛
• 新时代的“鲁班”
• 集装箱精准定位的“导航仪”
• 新时代“铁人精神”的传承者
• 点亮万家的蓝领工匠
• 神舟飞船舱门的“守护者”
• 运载火箭总装总测的“定盘星”
• 给卫星插上“翅膀”的机械师
• 精雕细琢的“海鸥心”
• 大国重器的“螺丝钉”
• 现代电子设备的“华佗”
• 大力弘扬工匠精神 选树劳动技能典型
• 高职旅游类“三位一体”综合实践平台的探索与实践
• 以创新教育为抓手的电气类专业特色建设
• 中职文秘专业游戏化学习的实践研究
• 中职会计专业技能教学探索
• 高职金融管理专业技能标准与数字化资源开发
• 厚植理论基础提升技能水准铸就新型工匠
• 关于“产教融合、工学结合”的实践探索
• 职高专业教学中校企合作的困境研究
• 基于特色校园文化品牌的创建营造职业院校独具内涵的美育新环境
• 浅析引导高校学生职业生涯规划的探索过程