种蒺藜得刺，种桃李得荫

参见“树荆棘得刺，树桃李得荫”条。

• 蚂蟥钻进牛鼻孔——难解脱
• 蚂鳖
• 蚄
• 蚆
• 蚈
• 蚊
• 蚊力
• 蚊力负山
• 蚊叮牛角——不入耳
• 蚊子
• 蚊子叮牛角——无孔可钻
• 蚊子叮牛角——无济于事
• 蚊子叮牛角——难得喝着血
• 蚊子叮秤砣——好硬的嘴
• 蚊子叮菩萨
• 蚊子叮菩萨——找错对头了
• 蚊子叮菩萨——看错了人头
• 蚊子叮菩萨——瞎叮
• 蚊子叮菩萨——认错人
• 蚊子叮菩萨——认错人了
• 蚊子叮铁牛——看你从哪儿下嘴
• 蚊子叮鸡蛋
• 蚊子咬一口——无伤大体
• 蚊子咬秤砣
• 蚊子唱小曲儿
• class¹
• clatter
• clattered
• clatterer
• clatterers
• clattering
• clatteringly
• clatters
• clattery
• clause
• clauses
• clauses'
• claustrophobes
• claustrophobia
• claustrophobias
• claustrophobic
• claustrophobically
• claustrophobics
• clavicle
• clavicles
• clavicular
• claviculate
• claw
• clawback
• clawed
• 中小学武术标准化教学模块设计的必要性和可行性
• “基于真实的教学设计”研讨活动在南通中学举行
• 浙江省学校体育综合改革现场会在杭州拱墅区召开
• 校园足球运动训练内容体系的创新构建
• 我国青少年球员培养模式的思考
• 从英国足球“四角培养模型”谈青少年足球运动员培养理念
• 快速跑
• 原地正面双手头上掷实心球教学设计
• “助跑几步 单脚起跳双脚落地”教学设计
• 水平一连续跳跃教学设计
• 顶层设计示范引领 深入一线寻根把脉
• 例谈“四级联动”体育教研活动的认知与实施
• 彰显体育人之魅力 凸显管理者之优势
• 评课如何做到“高、新、深”
• 中小学微课资源开发的现状调查与实例分析
• 中小学武术教学的层次要点及其运用探析
• 小学一年级新生广播体操有效教学法
• “三定法” 在3min跳绳训练中的应用
• 呼啦圈操
• 行进间投篮技术中运球与 跨步接球衔接动作的教学方法
• 双人椅子素质操
• 大健康背景下的学校体育
• 加拿大安大略省学校体育发展的特点与启示
• 家校结合：美国家庭体育作业的案例介绍与分析
• 澳中体育发展模式之比较