穷不分，死不离

形容关系亲密，感情深厚，贫困、生死都不分离。

• 柳下井华水
• 柳下借荫
• 柳下借阴
• 柳下官资
• 柳下展禽
• 柳下惠
• 柳下惠之行
• 柳下惠之风
• 柳下惠坐怀
• 柳下贤
• 柳下锻
• 柳丝
• 柳丫
• 柳乙子
• 柳九
• 柳五儿
• 柳亚子
• 柳亸花娇
• 柳亸莺娇
• 柳仪曹
• 柳仲郢母
• 柳体
• 柳信
• 柳僝花僽
• 柳党
• bear sb/sth in mind / bear in mind that...
• bear sb/sth out
• bears-on
• bear up
• bear-up
• bear with
• bear-with
• bear with me
• bear with sb/sth
• bear witness
• bear²
• bear¹
• be a sell-out
• be as good as
• be-as-good-as-one-word
• be as good as your word
• be a shambles
• be a shoo-in
• be a sign
• be asking for it
• be asking for trouble
• be asleep
• be a slog
• be a snip
• be a soft touch
• 小学数学新任教师的发展路径与实现方式
• 分类讨论：提高学生数学解题能力的助推器
• 基于课堂生成谈学生创新思维培养
• 选择教学方法提高学生核心素养
• 用陶行知思想打造生活课堂
• 生命教育理念下的语文教学研究
• 有效提高学生的阅读效果
• 找准训练的“落脚点”
• 植根生活 接上童气
• “和美班级”的创建与管理
• 丈量校本课程的“高度”与“长度”
• 走进大自然开展幼儿科学探究活动
• 微课应用于科学课堂探讨
• 沈钰婷:线上教学线下行 春风化雨润无声
• 施彦斐:在实验教学中培养学生科学素养
• 线上教学线下行 春风化雨润无声
• 在实验教学中培养学生科学素养
• 科学实验课调控应用研究
• 精心搭建支架 助力科学探究
• “舌尖上”的科学课
• 利用生活资源激发学生科学探究欲望
• 人工智能科学课教学新领域
• 实践活动有助于提高学生的科学素养
• 电子平台在提升教师备课质量中的作用
• 关注倾听与表达科学课堂立足培养学生思维能力