窄棱zhǎi leng

窄小。如：这么个小屋儿多～。

• 坚额健舌
• 坚黑如铁的石壁
• 坚龙
• 坛
• 坛中捉鳖——稳捉稳拿
• 坛主
• 坛位
• 坛卷
• 坛友
• 坛口好封，人嘴难捂
• 坛口好扎，人口难封
• 坛口封得住，人口封不住
• 坛周围的矮墙
• 坛场
• 坛场坛兆
• 坛坎
• 坛坛罐罐
• 坛坫
• 坛基
• 坛基的美称
• 坛堂
• 坛墠
• 坛子
• 坛子口易封，人口难封
• 坛子心肠——滚上滚下
• babyhoods
• babying
• babyish
• babyishly
• babyishness
• babyishnesses
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• babyism
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• 数学理性：数学学习的至高诉求
• 学习习惯：涂抹品格底色
• 经历建模过程 积累建模经验
• 思维品质：让数学更有“格”
• 从理念到行动：数学必备品格的意蕴
• 精选教学素材 提升课堂效率
• 如何在数学课堂中运用直观教学
• 例谈教学中“源本课堂”的构建
• 例谈提高课堂教学效率的方法
• 在探究活动中“明理、悟本、求新”
• 渗透数学思想方法 提高学生思维品质
• 重视几何直观 培养数学素养
• 培养学生可持续发展能力之我见
• 培养阅读习惯 提升数学素养
• 浅谈培养学生审题能力的策略
• 以“说”代“做”，快乐学数学
• 浅谈将数学史融入数学课堂的意义
• 浅谈培养学生口算能力的方法
• 从“作业帮”中突围
• 让课堂对话成为学生探求知识的桥梁
• 数学课堂教学中实现有效提问的对策
• 建构数学模型 感悟模型思想
• 重视数学阅读，打造深度学习课堂
• 几何直观
• 让数学概念教学“动”起来