站得起

〈隐〉旧时拐卖妇女团伙指被拐卖者身体无疾病。

• 善恶有报终不爽
• 善恶由人做
• 善恶相形，祸福自见
• 善恶若无报，乾坤必有私
• 善惑
• 善意
• 善意地与人相处
• 善意待人处事
• 善意的眼神
• 善意第三人
• 善意而有益的话
• 善感
• 善战
• 善战的将领
• 善手
• 善才
• 善才庵
• 善扑儿
• 善扑营
• 善报
• 善搞
• 善摄
• 善攫取的手段
• 善收
• 善攻者，不尽兵以攻坚城；善守者，不尽兵以守敌冲
• unexchangeability
• unexchangeable
• unexchangeableness
• unexchangeablenesses
• unexchanged
• unexcised
• unexcitability
• unexcitablely
• unexclaiming
• unexcluded
• unexcluding
• unexclusive
• unexclusively
• unexclusiveness
• unexclusivenesses
• unexcreted
• unexcruciating
• unexcusable
• unexcusably
• unexcusing
• unexecutable
• unexecuting
• unexempt
• unexempted
• unexemptible
• 以文本为依托，培养学生语文能力
• “部编本”初中语文名著阅读的教学策略研究
• 把枯燥的数学上出数学味道
• 《三角形的中位线》教学设计
• 基于数学核心素养
• 利用向量方法求空间角问题
• 指向核心素养的初中道德与法治单元教学设计的实践初探
• 跟着《诗经》去“采薇”
• 浅议影视教育课程在中学开设的必要性
• 基于核心素养下的初中语文新教材单元阅读教学策略
• 探究部编版教材视角的小学语文低年段阅读教学
• 优化教学设计 落实核心素养
• “一对番茄”引爆的课堂
• 从因果和关联角度强化对历史概念的把握
• 小陶印 大美育
• 基于证据推理的化学课堂教学初探
• “5E教学法”对高中生物实验探究学习力的提升
• 利用速度三角形和几何三角形相似推导向心加速度公式a=u2/R
• 连接体问题中内力结论巧应用
• 基于核心素养的高中物理教学初探
• 基于核心素养的高中数学教学设计
• 谈历史导学案中学科素养能力培养的渗透
• 审视新课标下的“历史解释”素养
• 三大核心素养解析《辛亥革命》
• 基于学科核心素养的活动型课程建构