竹竿伸进鸡窝

捣蛋

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• 门口传达通报的房间
• 门口及建筑物
• 门口挂笊篱——小店
• 门口的戒备防范
• 门口站岗的人
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• 从《正弦定理的发现与证明》微课教学设计谈起
• 高中数学理解性学习的教学实践与思索
• 基于数学文化的高中数学教学设计案例分析
• 寻找数学文化脉络 推进高中数学教学
• 立足数学本质提高解题能力
• 多视角赏析一道经典IMO试题
• 打破思维定式品味数学魅力
• 解题品题
• 对高中数学师生互动教学的思考与探索
• 抽象数学中的形象教学思路
• 实现高效课堂的一种途径是生“动”
• 合情推理引领高三习题教学的案例研究
• 绽放思维之花 孕育品德之果
• 浅析函数与方程思想及其实际运用
• 仿射坐标在高中数学解题中的应用
• 基于不动点求解递推数列问题的本源探索
• 由一道最值问题引发的思考
• 关注解题反思，助推学生思维能力的提升
• “笨”方法也能解难题目
• 基于“四基”的高三数学微专题教学设计与反思
• 把学生的“生活经验”运用于高中数学教学中
• 让数学自然地流淌
• 浅议不同类型课中探究学习策略
• 再述高中学生数学“说题”能力的培养途径
• 高中数学“问题串”教学模式的实践研究